大班主题教案及教学反思《对对歌》
活动设计背景 为了更好地培养幼儿的朗读能力和仿编能力,同时提高幼儿的表达能力及思维能力。 活动目标 1、能熟读儿歌《对对歌》。 2、能理解大与小,多与少的关系。 3、能仿编儿歌。 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 1、能熟读儿歌《对对歌》。 2、能仿编儿歌。 活动准备 1、幼儿用书《大小与多少》。 2、与儿歌《对对歌》相关的图片。 活动过程 一、 游戏活动,激发兴趣。 1、师:大三班小朋友。(生:哎) 师:我班的小朋友呀!聪明又能干,蒋老师想请你们来做个游戏,好吗?(生:好) 师:老师说一个词,看谁的反应最快。 师:我说:大大大 生:我说:小小小 师:我说:多多多 生:我说:少少少 师:我说:高高高 生:我说:矮矮矮 师:小朋友们真能干,反应力真灵活。 二、学习儿歌。 1、师:今天我们就来学一首《对对歌》,小朋友高兴吗?(.教案来自:屈老师教.案网)师:好!现在老师念一遍给你们听,看谁听得最仔细。,并能说出儿歌里讲有什么? 2、师:范读一遍。师:谁来告诉老师儿歌里讲有什么呢?生回答师:有的小朋友还没有记住,老师再念一遍。 3、教师一边问,一边出示图片。 师:一边多,一边少,出示图片 生回答(一打铅笔、一把刀) 师:一个大,一个小,出示图片 生回答(一个西瓜,一个枣) 师:一边多,一边少,出示图片 生回答(一盒饼干、一块糕) 师:一个大,一个小,出示图片 生回答(一头肥猪,一只猫) 师:一边多,一边少,出示图片 生回答(一群大雁、一只鸟) 师:一个大,一个小,出示图片 生回答(一棵松树,一棵苗) 师:一边唱,一边跳,大小多少要记牢。 4、下面我教大家有节奏的读一遍。(教师拍手说:一边多,一边少,小朋友说:一打铅笔,一把刀……) 5、小结:小朋友们真能干。 三、仿编儿歌。 1、小朋友,我们也来编儿歌,好吗? 2、教师示范。 师:出示图片(一打筷子、一把勺)教师念:一边多,一边少,一打筷子、一把勺。 师:出示图片(一棵大树,一朵花)教师念:一个大,一个小,生说(一棵大树,一朵花) 师:出示图片(一盘雪梨,一个苹果)生说:一边多,一边少,(一盘雪梨,一个苹果) 师:出示图片(一条大鱼,一只虾)生说:一个大,一个小,(一条大鱼,一只虾) 师:一边唱,一边跳,生说:大小多少要记牢。 3、小结:小朋友们真聪明,会自己编儿歌啦!晚上还可以和爸爸妈妈一起编。 教学反思 这节课我从幼儿感兴趣的游戏入手,深得学生的喜欢,并能利用图片让学生观察后,说出图片画的是什么东西,然后连成一句话,从而学习儿歌。不足的是示范朗读次数少,指导仿编儿歌不到位。只有少部分学生会仿编儿歌。 |
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