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大班主题教案及教学反思《小雪花》

更新时间:2020-04-08 来源:屈老师教案

大班主题教案及教学反思《小雪花》图片

活动意图:

  艺术教育应该渗透于一日生活的全部教育之中。生活中也经常蕴含着艺术教育的因素,多利用平时的各种机会将教育活动和幼儿的生活紧密地联系起来。结合季节教育,围绕 "雪" 展开此次艺术活动《小雪花》。激发幼儿的表现欲望。在潜移默化中培育幼儿美好的情操、健全的人格。

活动目标:

  1、创编各种雪花旋转的动作,感受同伴合作游戏的快乐。

  2、感知空间方位,体会整体动作和谐的美感。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

  经验准备:

  1、看过下雪、玩过雪。

  2、会唱歌曲“小雪花”。

  音乐准备:

  儿童歌曲“小雪花”。

活动重难点:

  创编各种雪花飞舞旋转的动作。

活动过程:

  一、飘雪——碎步律动“快乐的小雪花”

  1、情景导入

  《小雪花》歌曲中的雪花在空中翩翩飞舞,太美了,今天我们也来变成小雪花一起飞舞吧!我想变成朵洁白的雪花妈妈。你们变成雪花宝宝,跟着妈妈一起飘吧。

  动作提示:双手臂伸直上举至头上方,手腕交叉五指张开。双脚小碎步。

  重点指导:碎步要做到轻柔,两腿加紧。

  2、讨论分享小碎步要求

  雪花从天空中飘下来,一大片一大片美极了。怎样使雪花飘得轻松,又很美丽的?

  小结:脚要踮得高、五个手指要张开、两腿夹紧,碎步要小,这样的小雪花才美丽。

  3、再次尝试集体飘雪

  教师观察幼儿是否动作与要求一致。

  4、互动示范飘雪

  每朵雪花就是一个雪花精灵,我们来一朵朵的飘。我先来做第一朵快乐的雪花精灵。你们看我是什么时候飘,什么时候落下休息。

  (1)引导 幼儿总结一朵朵飘的要点:每一乐句开始一位幼儿开始飘,乐句结束要落下来定格,然后第二个幼儿开始飘,依次推类。

  (2) 教师总结

  雪花精灵首先要飘得碎碎的、轻轻的、美美的;接着要想好唱到什么地方停下;最后想好飘在哪里,找空地,也可以飘在另外一朵雪花上和它作个伴。

  (3)幼儿听音乐逐个飘雪

  引导幼儿依次一个乐句扮演一朵雪花飘到中间做个定格动作,最后全班形成一个雪花自由创编的整体造型。

  二、尝试创编雪花旋转动作

  1、发现旋转飘动的“雪花精灵”示范

  有一朵雪花和你们飘得不一样,看看他是怎样飘的。

  2、创编雪花旋转的动作

  雪花精灵在跳舞,想想除了这样旋转,还可以怎样转?

  幼儿讨论并做归纳旋转舞动的姿态(如:跳着旋转、滑步旋转、单腿旋转、跳步旋转等)

  3、集体尝试不同的旋转舞动的方法

  鼓励幼儿跟着音乐创编各种旋转的动作。<来.源屈老师教.案网>发现有创意的幼儿,请他与同伴示范、分享动作,把动作迁移给同伴。然后再次集体尝试,让幼儿发现即使同样的旋转脚步,配上不同的舞动手的方法、在不同方位舞动效果也不一样。

  4、依次独个舞雪

  下雪时有时会一朵有时两朵,雪花妈妈点到谁,那么这朵雪花就旋转着跳舞。

  三、戏雪——和雪花妈妈玩游戏

  当妈妈向你们招招手时,你们就慢慢的飘到妈妈身边,当妈妈向你们轻轻吹口气,你们马上旋转着离开妈妈,找到自己飘落的地方。

  四、扫雪——听着音乐回教室

  下雪路滑,为防止大家摔倒,我来做个扫雪的人,让我把雪花们扫在一起吧。

  教师做扫地状,幼儿随着教师手的提示方向碎步回教室。

  活动结束:

  幼儿随着《小雪花》音乐,做雪花飞舞的动作出活动室。

活动反思:

  本节活动内容简单易懂,贴近孩子们的生活。幼儿通过对歌曲的学习,理解歌词的内容,并感受在寒冷的天气里运动的快乐。整个活动幼儿的积极性高,对旋律熟记的能力较好,鼓励孩子随着音乐用动作自由大胆地表现,通过肢体动作表现、感受小雪花给我们带来的快乐。做出雪花旋转的动作。激发孩子对小雪花的兴趣和这首歌的兴趣。让幼儿更好地表现歌曲的意境。所以,只要给孩子一个展示自我的舞台,我想他们一定会学的更好。

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