幼儿园大班语言教案《夏天的歌》

　　活动目标：
　　1.通过活动让幼儿能理解诗歌内容，感受诗歌的音律美及其意境美。
　　2.教幼儿学习诗歌，并能有感情的朗诵诗歌。

　　活动准备：
　　1.课件：图片—乘凉，草丛，树林，池塘。
　　2.课件：声音—知了，青蛙，蝈蝈。

　　活动过程：
　　一、导入出示照片：乘凉
　　教师：小朋友看看照片上有什么？这些人穿着什么样的衣服？
　　他们为什么要坐在大树下乘凉呢？
　　引导幼儿发现，这是夏天的情境。
　　教师：在夏天里，你听到过什么美妙的声音?
　　二、展开
　　1.播放声音，引入诗歌。
　　（1）知了这是什么声音，谁在叫？你在什么季节能听到它的叫声？
　　（2）青蛙请小朋友跟着学一学青蛙是怎样叫的。
　　（3）蝈蝈谁知道蝈蝈是这样叫的？我们一起来听一听吧。
　　教师：原来夏天有那么多美妙的声音呀，真是一首好听的歌。
　　2.教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。
　　今天，老师给小朋友朗诵一首诗歌叫《夏天的歌》
　　请小朋友仔细听听为什么叫夏天的歌呢？
　　提问：诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里?
　　3.欣赏图片，学习诗歌。
　　（1）草丛夏天的歌，在哪里?(在草丛里。)谁在草丛里?它是怎么叫的呢?
　　(蝈蝈在草丛里“蝈、蝈、蝈”地叫。)
　　（2）树林里谁在大树上?它又是怎么叫的呢?
　　(知了在大树上“知了、知了”地叫。)
　　（3）池塘谁在池塘里？怎样叫的呢？
　　（青蛙在池塘里咕呱咕呱叫）
　　4.师幼用问答的形式学习诗歌。
　　第一遍：幼儿问，教师答。
　　幼：夏天的歌在哪里?
　　师：蝈蝈蝈，在绿色的草丛里。
　　幼：夏天的歌在哪里?
　　师：知了知了，在密密的树林里。
　　幼：夏天的歌在哪里?
　　师：咕呱咕呱，在清清的池塘里。
　　幼：夏天的歌在哪里?
　　师：在太阳帽里，在小花伞里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃乐呵呵的笑声里。
　　第二遍，教师问，幼儿答。
　　5.用多种形式，激发幼儿的朗诵兴趣。
　　幼儿分成男、女两组互问等。
　　三、结束引导幼儿思考：夏天的歌，还藏在哪里？
　　（鼓励幼儿大胆思考回答）教师小结：夏天的歌还藏在许多我们没有发现的地方，让我们用耳朵倾听、用眼睛观察，去发现更多夏天的秘密吧！
　　附：夏天的歌
　　夏天的歌在哪里?蝈蝈 蝈，在绿色的草丛里。
　　夏天的歌在哪里?知了知了，在密密的树林里。
　　夏天的歌在哪里?咕呱咕呱，在清清的池塘里。
　　夏天的歌，在太阳帽里，在小花伞里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃乐呵呵的笑声里。