大班语言儿童诗教案《水和风还有娃娃》含PPT课件

活动目标：

　　1、欣赏、吟诵儿童诗，感受诗中天地万物自由旋转的快乐、灵动之美。

　　2、大胆想象，用自己的方式表达对儿童诗的感受。

　　3、能迁移生活中的经验尝试仿编儿童诗，并乐意与同伴分享。

活动准备：

　　经验准备：与教师讨论过水的循环，曾经发现过生活中一些旋转的事物。

　　物质准备：PPT课件、音频《水和风还有娃娃》。

活动过程：

　　一、自由讨论轱辘轱辘转动的万事万物。

　　教师邀请幼儿玩“轱辘轱辘转”的游戏，让幼儿在游戏过程中感受转动时带来的快乐。

　　教师：我们一起玩一玩“轱辘轱辘转”的游戏吧!刚才你在玩游戏的时候有什么感觉?

　　教师：除了小朋友们会轱辘轱辘转，在我们的身边，在大自然里还有哪些东西会轱辘轱辘转呢?

　　(鼓励幼儿迁移生活中的经验自由想象)

　　二、倾听儿童诗，初步感受儿童诗的意境美。

　　1、教师出示PPT课件《水和风还有娃娃》并朗读，幼儿倾听、感受儿童诗的意境。

　　教师：我们一起来听一首儿童诗，它叫《水和风还有娃娃》，听一听，都有什么在转圈圈，它们是怎么转的。

　　2、幼儿自由表达对诗歌的理解，教师根据幼儿的回答出示PPT并用诗中的语言进行反馈。

　　教师：你在这首儿童诗里听到了什么?

　　3、教师播放音频，鼓励幼儿大胆表达对儿童诗的感受。

　　教师：听了这首儿童诗，你有什么感受?

　　三、朗读儿童诗，用多种方式表达对儿童诗的感受。

　　教师：你们想不想也来念一念这首诗呢?我们一起来试一试吧!播放音频，师幼共同念诵儿童诗。

　　教师：水和风还有娃娃都在做一件相同的事情，是什么呢?它们都在“轱辘轱辘，转圈圈”，真有趣呀!谁想来试着边做动作边念一念这首儿童诗?

　　四、大胆想象会转动的物体，尝试仿编儿童诗。

　　1、教师请个别幼儿尝试仿编儿童诗。教师提取幼儿的语言，根据儿童诗的句式结构进行仿编。

　　教师：刚才我们说了许多会旋转的东西，你们能按照诗里的话来编一编吗?

　　2、鼓励幼儿与同伴相互交流，尝试仿编儿童诗中的一小节，教师倾听、了解幼儿仿编儿童诗的情况。

　　3、教师请幼儿在集体中分享自己仿编的儿童诗段落，让幼儿进一步体验儿童诗的意境美。

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