大班语言优秀课教案及教学反思《找小鸭》
活动目标: 1、激发幼儿学动作,想表演的欲望。 2、初步学习用非语言的表现手段表演“小兔找小鸭、小猫找小鸭”的动作、表情。 活动准备: 1、小兔、小花猫、小鸭头饰 2、布置好表演的场景 活动过程: 一、引导回忆儿歌的内容 上次我们看了情境表演《找小鸭》,谁来说一说里面有谁?(小花猫、小兔、小鸭) 你们最喜欢谁?为什么?(小猫有礼貌,小兔子没礼貌) 二、区分小兔、小花猫的动作 1、小兔子去找小鸭的时候一点礼貌也没有,它去找小鸭时做了什么动作?(踢)那么他在踢的时候表情怎么样?(凶、狠、生气) 2、幼儿集体表演小兔(注意启发幼儿的表情→看看哪只小兔子演的最像);来源;屈.老师教案网; 3、出示表情符号:小兔踢开房门时,很凶,小兔凶时它的眼睛怎样?(瞪)眉毛(往上翘)嘴巴(往下拉)。请小朋友来表演小兔踢门的动作。集体→个别 4、花猫找小鸭时做了什么动作?(轻轻敲门)它在敲门时表情怎样?(笑眯眯、高兴)谁会用动作来表演小花猫找小鸭?小鸭看见小兔会怎样? 5、出示小鸭的表情符号,幼儿选择该给谁?请两个幼儿分别来表演不同的表情。 三、幼儿找朋友去表演 1、幼儿自主找朋友表演 2、个别幼儿表演 四、出示道具表演 1、请演得好的幼儿表演 2、提醒生气、高兴是的表情 活动反思: 在活动中,我还应进一步调整自己的教育观念,让能力中下等的幼儿有更多表现自己的机会。总之,本次活动通过让幼儿听听故事、说说故事中的对话、演演故事情节,使幼儿在轻松、自然的情景中学习和交流。 |
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