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大班语言优秀教案及教学反思《春雨的色彩》

来源:屈老师教案

活动目标:

  1、让幼儿理解春雨和植物的生长关系。

  2、感受和体验散文所表现的意境美、语言美,及感受散文语言的丰富性,丰富词汇:万紫千红、落、淋、洒、滴。

活动准备:

  录音机一架,音乐磁带多媒体动画课件、实验器材――玻璃瓶、有色胶片小组一套

活动过程:

  (一)、情境导入,激发兴趣

  运用动态课件,从全视觉出发引导幼儿观看春雨的动态,植物颜色的变化,引起幼儿学习的兴趣

  提问:你看到了什么?小动物们在说什么呢?

  (二)、完整欣赏,教师有感情的朗诵

  1、无课件从全听觉上让幼儿认真倾听

  2、运用课件视、听结合让幼儿带着问题完整欣赏

  1)、是谁在议论春雨?他们说春雨是什么颜色的?

  2)、春雨是什么颜色的?

  (三)、引导幼儿讨论

  1)、为什么春雨落在草地上、草地绿了;洒在桃树上,桃花红了等?

  2)、为什么春雨是无色的却给大地带来万紫千红?

  3)、万紫千红是什么样的?还可以怎么说?。教案来.自:屈;老师教.案网,(引导幼儿用多种语言表达如;五彩缤纷,五颜六色等)丰富幼儿的词汇

  (四)、实验操作

  1、分小组进行操作:为幼儿准备四个透明杯、一个放水,另外三个放有三种颜色绿、红、黄的胶片

  2、师示范小结

  (五)、配乐完整欣赏

  提问:听完这篇散文,你有什么感觉?

  (六)、结合课件、音乐、语言指导幼儿用优美的动作表演角色游戏

活动反思:

  《春雨的色彩》,是一首很优美的散文诗,活动的目的是让幼儿理解散文诗的基本内容,感受作品的语言美、意境美。学习散文诗中的角色对话,理解“屋檐”,“万紫千红”。在这一课时,我“放手”了,虽然课谈不上精彩,但是很真实!“放手”的课堂,真实的学生;真实的老师,真实的课!孩子们心中的春雨,正在呼唤我们学会尊重他们。尊重孩子们的个性,尊重他们的心理自由,尊重他们的观察,尊重他们的体验,尊重他们的审美差异,这样才能取得孩子们内心的认同,教育才能在他们身上达到预期的效果。

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