大班语言儿童诗教案《大雁飞》含PPT课件

活动目标：

　　1.欣赏、朗诵儿童诗，感受诗歌及画面中大雁南飞的意境美。

　　2.知道大雁是候鸟，每年秋天飞往南方，春天再飞回。

　　3.大胆表达自己真实的感受和想法。

活动准备：

　　经验准备：对“候鸟”“故乡”有一定了解。

　　物质准备：PPT课件，音乐，视频《大雁飞行时为什么会排成“人”或“一”》。

活动过程：

　　一、观察《大雁飞》的画面，萌发欣赏兴趣。

　　教师：请你看看这幅画上画的是谁?猜猜它们会飞往哪里呢?

　　教师：这首诗就是描写大雁南飞的，我们一起来欣赏。

　　二、欣赏儿童诗，初步感受大雁南飞远行的内容和意境美。

　　1.教师配乐朗诵，请幼儿倾听，自由表达真实的欣赏体验。

　　教师：这首诗好听吗?你听了有什么感受?

　　2.师幼讨论大雁南迁，春天飞回的诗句。

　　教师：“今秋去远行，明春回故乡”是在说什么呢?

　　三、倾听儿童诗，讨论大雁南迁远行的队形和原因。

　　1.教师再次朗诵儿童诗，幼儿讨论大雁南迁的原因。

　　教师：为什么大雁秋天要飞向南方，春天又要飞回来?

　　小结：到了秋天，天气变得越来越冷，大雁在寒冬找不到食物吃，所以它们要飞到温暖的南方。等到明年春天，大雁会再从南方飞回来。这种随季节迁徙居住地的鸟叫候鸟。一年四季都生活在同一个地区，不随季节迁徙的鸟叫留鸟。

　　2.师幼讨论大雁排列成一定队形的原因。

　　教师：大雁是怎么去旅行的?它们会排成什么队形?

　　教师：为什么大雁一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字呢?(鼓励幼儿大胆猜测，积极表达自己的观点。)

　　3.教师播放大雁列队飞翔的视频，让幼儿初步了解大雁排成队形的原因。

　　教师：原来，大雁飞行时，雁阵最前面的往往是身强力壮的雄雁，雌雁、小雁和体力弱的雁跟随在后面。不过，当前面的大雁飞累后，会由另一只强壮的大雁领飞。

　　四、尝试朗诵儿童诗，再次体验儿童诗的意境美。

　　1.师幼共同讨论朗诵儿童诗的方法。

　　教师：你觉得怎么朗诵这首诗才好听呢?

　　师幼共同小结：朗诵时语速慢一些，念到大雁飞翔时可以配上身体动作，可以请不同的小朋友一边模仿大雁分队形飞的动作，一边朗诵等。

　　2.师幼共同朗诵儿童诗，教师可以逐渐退出。

　　3.幼儿朗诵较为熟练时，可以尝试配乐朗诵。

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