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大班语言活动教案《雨中的森林》

来源:屈老师教案

活动目标:

  1、让幼儿初步理解散文的内容,培养幼儿大胆在集体面前讲述,恰当运用各种词汇,发展幼儿的口语表达能力。

  2、通过听、说、演培养幼儿感知美、表现美、创造美的能力,感受动、植物间相互关爱的人情味。

  3、鼓励幼儿乐于参与表演游戏,大胆想象。

  4、萌发对文学作品的兴趣。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备:

  PPT、音乐

活动过程:

  一、情景谈话导入,迁移体验经验。

  1、听音乐进场。

  T:瞧!这里有一片森林。我们的袄森林里去玩吧!(大范围的森林背景) 听到雨声。

  T:听,是什么声音?发生什么事了?下雨了,我们没带伞,大家赶紧在森林里找个地方躲雨吧!!来自屈.老师教案.!(提醒幼儿可以三三两两躲雨,可以相互帮助躲雨,教师可示范) 雨停,音乐起。

  T:雨停了,一道彩虹通向森林外面,我们跨上彩虹,各自回到座位上吧。

  2、讲述游戏经验:

  T:刚才我们到森林里玩,下雨的时候,你是怎样躲雨的?躲在哪里了?(提示幼儿讲出可以两个好朋友一起躲雨,还可以帮助别人一起躲雨。可以动作体验一下相互关爱。)

  3、小结:

  T:刚才下雨的时候,我们小朋友都在森林里找到了躲雨的地方,有的小朋友还会相互帮助呢。

  二、欣赏理解散文

  1、欣赏完整清诵。

  T:就在刚才下雨的时候,有一群小动物也到森林里躲雨了,他们是谁呢?又是谁帮助了他们呢?我们来欣赏一篇优美的散文,名字就叫《雨中的森林》。(教师清诵)

  提问:谁到雨中的森林里来躲雨了?(随幼儿的回答出示动物于一边)

  是谁帮助了这群小动物呢?(幼儿回答后教师总结,边朗诵这句边放芭蕉叶)

  小结:看!芭蕉树送给每位客人一片叶子,小动物们再也不怕淋倒雨了,他们可开心了,猜猜看,他们会对芭蕉树说什么呀?(感谢之类的话)

  (出示动物与一边的话,芭蕉叶边贴双面胶。方便下面环节将图片移入背景。)

  2、 欣赏完整的配乐朗诵

  设问导入欣赏。那他们又做了些什么开心的事呢?(不用幼儿答)我们再来听听这首散文。(听配乐,教师指图)

  提问:小动物们在雨中的森林里做了什么呢?(变换提问方式:**小动物在雨中的森林里做了什么呢?)

  它心里觉得怎样?它是怎样想的呢?(幼儿说到某个动物的时候,说出在干什么后追问)

  (青蛙、瓢虫——开心、松鼠——关心朋友、蜘蛛——爱美)

  T:看他们玩得这么高兴,小雨点也来和他们做游戏了!它变成了是什么?小动物们一看可高兴了,(引导幼儿一起说出都来采蘑菇)

  小结:虽然下雨给小动物带来了一点点麻烦,可是芭蕉树帮助了他们,他们在这片雨中的森林里玩起了游戏:有的跳舞,有的在树叶帐篷里玩,有的在关心其他的小动物。他们可在很开心,雨中的森林也更热闹了!

  3、欣赏散文重点段落(含动画)

  T:你喜欢雨中的森林吗?让我们再来听一听,边听边想,为什么喜欢雨中的森林。可以学一学里面的小动物。

  4、 过渡至完整欣赏 提问:你最喜欢雨中的森林吗?为什么?(那你们喜欢这些动物吗?你们为什么喜欢这些动物?)引导幼儿说出动物特性。

  T:这雨中的森林可真好玩,真有趣,我们再来欣赏一下吧你们可以轻轻地跟着说,也可以用动作来表现一下。完整欣赏含动画散文)

  5、 由创想进入欣赏表演

  T:小动物在森林里躲雨时做了许多开心的事,如果你是小动物,你会到森林里去干什么呢?(幼儿自由讲述)

  小结:原来下雨可以给森林带来这么多的快乐啊,可以……(幼儿讲述的内容)可以做这么多开心的事情啊!

  放音乐。

  T:听!又下雨了!让我们变成散文中的小动物,一起到森林里去吧。

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