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大班语言教案说案《肚脐,你好吗》

来源:屈老师教案

设计思路:

  1、活动背景

  “我为什么会长肚脐?”相信很多孩子都会问家长这些稀奇古怪的问题。一天天长大的孩子对自己的身体充满了好奇。可是,处于成长关键期的他们却不知该如何好好保护自己的身体。例如:不爱刷牙,喜欢用手扣自己的肚脐……了解相关的知识,是培养幼儿良好生活习惯,保持身体健康的重要基石。结合大班主题活动“我自己”,我设计了这节教学活动,通过有趣的故事,正面引导幼儿的好奇心,使幼儿科学地知道肚脐的重要作用,了解妈妈对自己浓浓的爱,并知道一些保护肚脐的好方法。

  2、素材分析

  活动中运用的绘本《肚脐,你好吗?》是“可爱的身体”系列丛书中的一本,是一本陪伴孩子成长过程中非常优秀的幼儿读物。故事的内容温馨、有趣、可爱。它用儿童的思维方式来解决儿童的问题。读《肚脐,你好吗?》不仅能帮助幼儿理解宝宝在妈妈肚子里一天天慢慢长大的全过程,更能以此感受妈妈对自己的爱,激发幼儿爱妈妈的情感。

  在活动中,我尝试以整合的思路来设计学习活动的内容,将孩子的需要化作活动的整体过程;有对脐带是如何传送营养,帮助宝宝发育长成的知识点拨;有妈妈爱宝宝,留给每个孩子爱的印记的情感渗透;有幼儿大胆表达自己情感的意识促发……

  3、幼儿前期经验

  近阶段我们开展了“我自己”这一主题。通过一系列的活动幼儿已对身体的各个部位有所了解,为活动的开展打下了基础。

活动目标:

  1.知道肚脐形成的原因,了解保护肚脐的方法。

  2.感受妈妈对宝宝的爱,表达爱的情感。

  3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  4.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备:

  ppt课件,音乐,录像。

活动过程:

  一、猜一猜,引发幼儿的讨论

  1.教师提问

  (1)在每个小朋友的肚子上都有一个很奇妙的东西,猜猜看是什么?(肚脐眼)对,它的名字呀叫肚脐。

  (2)那我们每个人的肚脐都长得一样吗?(出示各种各样肚脐的图片)

  (3)我们的肚脐都一样吗?你发现了什么?

  2.教师小结

  有的人的肚脐是圆圆的,有的人的肚脐是扁扁的,有的人的肚脐是鼓鼓的,还有的人的肚脐是瘪进去的,有趣极了。

  3.过渡句:今天老师给小朋友们带来一个故事,故事的名字叫《肚脐,你好吗?》说的就是小小肚脐。想听吗?

  【设计意图】

  教学活动从猜猜,看看,讲讲中导入,教师引导幼儿关注起平时容易被孩子们忽视的小小肚脐。除了了解

  肚脐的真正名称,还通过孩子们自己的观察,发现了每个人肚脐的形状不同,各种各样的肚脐一下子展现

  在孩子们面前,有趣极了。很自然的引出了故事《肚脐,你好吗?》也激发起了孩子们听故事的兴趣。

  二、理解绘本,了解肚脐的秘密

  1.欣赏故事第一部分

  (1)教师提问

  ◆ 在故事里你听到了什么?

  ◆ 小宝说肚脐一点用处都没有,可小青蛙却说肚脐是非常重要的。肚脐到底有什么重要的作用呢?

  (2)过渡句:肚脐到底有什么重要的作用,让我们接着听故事。

  2.欣赏故事第二部分

  (1)教师提问

  ◆ 小朋友们你们听清楚了吗?

  ◆ 让我们来看一段宝宝在妈妈肚子里的视频,看看妈妈和宝宝连在一起的那根脐带吧。

  (2)播放视频录像。

  (3)教师提问

  ◆ 你们看到视频里看到了什么?谁来说说?

  (4)教师小结:原来宝宝在妈妈的肚子里一会儿动动脚,一会动动手,还会眨眼睛与吃手呢,可爱极了。

  那么可爱的宝宝也正是通过这根脐带从妈妈的身体里得到养分,排出废物。有了养分,宝宝就会越长越大。

  3.欣赏故事第三部分

  (1)教师提问

  脐带剪断了,剪断后的脐带是怎样变成小宝宝的肚脐的呢?让我们赶快去医院看一看吧。

  (2)播放医院的视频

  (3)教师提问

  ◆ 现在你们知道宝宝的肚脐是怎么来的了吗?

  (4)教师小结

  医生会把连着妈妈的脐带剪断,在涂上药水,用纱布包好,过两天脐带头就会吧嗒掉了。就变成了肚[.来源屈.老师教案网]脐。

  所以肚脐是宝宝从妈妈肚子里生下来的重要标志,也是妈妈留在我们身上的爱的印记。

  (5)教师提问

  你们的妈妈爱你们吗?你怎么知道妈妈很爱很爱你呢?(引导幼儿回忆妈妈对自己的爱)妈妈那么爱你,

  你有什么心里话想对妈妈说呢?

  (6)教师小结

  小朋友都说了许多妈妈爱自己的故事,当我们还在妈妈肚子里的时候妈妈对宝宝就充满了浓浓的爱,每个宝宝肚子上的肚脐就是妈妈留给小朋友的爱的印记。

  【设计意图】

  教学第二环节中,教师通过生动形象的故事,充满爱意的视频,使孩子们从疑惑到探讨,从探讨到视频解答来直观感受,层层拨笋式的帮助孩子理解绘本故事。感受肚脐,脐带在宝宝成长中的重要作用,并从中激发孩子爱妈妈的情感,引出小小的肚脐是妈妈留在每个孩子身上爱的印记。

  三、保护肚脐好方法

  1.过渡句:肚脐是妈妈爱的印记,也是我们身体中很重要的一部分。

  2.关于肚脐你有什么问题吗?——根据幼儿现场问题进行讨论、互动

  2.我有一个问题,怎样保护好我们的肚脐呢?

  3.出示好方法,我们来看一看——也可以有几张伤害肚脐的行为(比如拳击,用手抠)

  4.教师小结

  肚脐弄湿后,如果不擦干,就会感冒。

  洗完澡出来一定要用干毛巾好好擦;

  睡觉的时候如果把肚脐露在外面,就会肚子疼,盖好肚脐,宝宝睡得可香啦。

  希望小朋友都好好保护我们的肚脐哦。

  5.提出任务:关于我们自己的身体,今天讨论的肚脐,你们还想讨论什么呢?

【设计意图】

  教学活动的最后,教师把落脚点放在了孩子们的自我保护上,回归了孩子的生活。“肚脐是妈妈爱的印记,也是身体上很重要的一部分,我们该怎样保护好妈妈留给我们爱的印记呢?”自然无痕的过渡,激发了孩子们要好好保护自己肚脐的决心。通过良好的师幼互动,教师帮助幼儿归纳提升了3个保护肚脐好方法,增强了幼儿自我保护的意识。

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