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大班语言活动教案及教学反思《小猫生病了》

来源:屈老师教案

设计意图:

  每个孩子都生过病,对生病都有切身的感受。生病时的难受、无助、痛苦等等的感受都是孩子们所熟悉的,在孩子的经验基础上展开,能够调动起他们参与活动的积极性,引起孩子们的共鸣,这个活动来源于生活,又能服务于幼儿的生活,通过活动懂得朋友之间要相互关心,互相帮助,孩子们在这样的情境下丰富了经验,发展了思维,提高了语言表达能力,良好品德也得到了培养。

活动目标:

  1、仔细观察图片,初步了解信的格式,学习合理地对图片进行想象和讲述。

  2、开扩思路,学习迁移新的讲述经验。

  3、知道朋友之间要互相关心、互相帮助。

  4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

活动准备:

  1、物质准备:教学挂图5副、一封信、爱心卡片、水彩笔、伤感的钢琴曲、音乐《爱的奉献》

  2、经验准备:幼儿已认识过信,了解信的基本格式。(文.章出自屈老师教.案网)

活动过程:

  1.出示一封信

  师:小兔今天收到了一封信,非常高兴,你们知道是谁写给小兔的吗?

  师:你是怎么看出来是小猫写给小兔的信?

  师:哦,原来啊,在中间很醒目的地方写的是收信人,而右下角写的是寄信人。

  2、理解信的基本内容。

  (1)收到好朋友的信,小兔可高兴了,邀请我们大班的小朋友们一起看信。

  (2)教师出示信,引导幼儿观察。

  第一幅图,说了些什么呢?小猫在哪里?怎么了?(我生病了,住在医院里,猴大夫给我打点滴。)

  第二幅画说了什么,小猫为什么哭?(生病躺在床上很难受,我哭了)

  第三幅画说了什么,小猫心里会想些什么?(我很想朋友们)

  3、读信。

  (1)小猫的信要怎么读呢?(幼儿讨论该如何读这封信。读信的时候要注意用“我”的口气来读,要将信的开头和结尾部分也念出来。)

  (2)请幼儿读信

  (3)教师和幼儿一起配乐(伤感的钢琴曲)有感情的读信。

  4、讨论并讲述。

  (1)小兔收到信后会怎么做呢?

  (2)好朋友们为小猫做了什么事,它们为什么要这样做?

  (3)完整讲述。

  5、移情讲述。

  (1)如果我们身边的好朋友、亲人生病了,我们又该怎么做呢?

  (2)幼儿操作 师:在你的椅子下面有些爱心卡片,水彩笔,请你转身把你的想法记录在卡片上.

  (3)请部分幼儿讲述自己的爱心卡。

  你们都是懂得关心、帮助亲人朋友有爱心的孩子,我们回教室把这个爱心卡贴到墙上,每天提醒自己要主动关心和帮助别人,好吗?

活动延伸:

  1、布置“爱心墙”,提醒幼儿主动关心和帮助别人。

  2、语言区:继续讲述《小猫生病了》

  3、请家长指导幼儿运用绘画、剪贴、录音、笔录等多种形式写信给亲人和朋友,并带领幼儿到邮局寄信。

活动反思:

  本次活动的重点是让幼儿根据已有的生活经验——生病,展开想像和讲述。由于有过切身感受孩子们的生活兴趣,教师活动中总觉得幼儿能力差异比较明显,出现能力弱的幼儿讲述非常困难。分析原因就是幼儿缺乏对讲述的所选择的讲述内容脱离经验,让他们无话可说。于是我从孩子的生活经验出发,选择“小猫生病了”作为教材,因为生病是每个孩子都会遭遇的事,在如今的,因此他们能根据这中感受想像出画面以外的内容,通过讲述表达作为病人的烦恼和内心想法。同时让幼儿感受朋友在自己生病时的关心,这其实就是孩子们对自己生活的一种回顾。

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