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大班语言教案及教学反思《天气预报》

来源:屈老师教案

活动目标:

  1、了解天气变化与人们日常生活的关系。

  2、了解气象知识,激发幼儿观测天气的兴趣。

  3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

活动准备:

  1、生活现象图片:晒衣服、打羽毛球、放风筝、渔船出海

  2、儿歌《天气预报》及投影片

  3、气象站投影片

活动过程:

  一、提问导入,谈论本周的天气(5)

  导语:老师看到一则新闻,题目是“早春乍暖还寒,浙江春茶受‘伤害’”,就是说刚到春天,这天气是忽冷忽热的,不仅很多小朋友都生病了,连浙江那边茶叶的种植都受到了严重影响。今天我们就来说一说天气。

  提问:今天是什么样的天气?这一周还出现了哪些天气?(晴天、刮大风、阴天和下雨)

  追问:你们以前还遇到过其他什么类型的天气?<屈.老师.教案网出处>(下雾、下雪、下冰雹、台风、霜冻)

  小结:在生活中,我们会遇到各种天气情况,如:晴天、多云、阴天和雨天等。

  二、看图讲述(10’)

  (出示反映晒衣服、打羽毛球、放风筝、渔船出海等生活现象的图片。)

  导语:你们觉得天气有没有影响我们的日常生活啊?我们来看几张图片。

  提问1:你从图片上看到了什么人在做什么事情?做这件事情需要什么样的天气?什么天气会影响人们做这些事情?(每张图片请1-2名幼儿回答)

  提问2:怎样的天气会给人带来灾难?你还知道哪些灾害性天气?

  小结:气候的变化会给人们的生活带来很大的影响;万物生长需要多种多样的气候条件,但是天气过冷或过热并持续很长时间,雨水过多或过少都会给人类带来危害。(播放灾害天气的图片:旱灾、涝灾、雪灾、冰冻灾)

  三、儿歌续编(10’)

  1、兴趣激发

  导语:人们为了应对天气对日常生活的影响,减少灾害性天气所造成的损失,就做了一件事情,你们知道是什么吗?(天气预报、天气预测)

  提问:除了收听天气预报,还可以有哪些方法了解天气情况?

  (看云,如朝霞有雨晚霞晴;观察小动物)

  2、看图片,讲儿歌

  导语:你们知道吗,大自然中有许多会预报天气的小能手呢!你们知道他们是怎么来预报天气的吗?

  (老师播放蜜蜂采蜜、蜘蛛织网、蜻蜓低飞的图片,让幼儿辨认与天气的关系。)

  蜜蜂采蜜忙,晴天太阳亮;蜘蛛织网忙,阴雨转晴朗;蜻蜓四处飞,大雨雷电闪……

  3、儿歌续编

  提问:你们知道还有什么小动物会预报天气吗?

  追问:我们能不能也像儿歌里面的,把每种现象用十个字表达出来,前面五个字表现动物的行为,后面五个字表现天气的变化。把儿歌编长一些?

  (蚂蚁搬家忙,出门带雨衣;鱼儿出水跳,风雨就来到;田螺浮水面,风雨不久见;雨中闻蝉叫,预告晴天到;青蛙叫得欢,必有大雨天……)

  四、了解气象站(5’)

  播放气象站的投影片,老师来讲解气象站的设备及气象卫星。

  导语:我们现在所收看的天气预报就是由气象站里测出来的。你们气象站是什么样子的吗?

活动延伸:

  世纪公园附近就有气象站,周末有空时可以让爸爸妈妈带着去参观一下。

活动反思:

  语言活动重在为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,让幼儿想说、敢说、喜欢说,并能得到老师积极的回应。在这次活动中,我尽量的鼓励幼儿进行发言,但是一些幼儿的回答比较偏离我想要的回应,就造成我不知道用什么适合的言语来进行回应。另外,当幼儿对小动物可以预报天气没有概念时,我所讲的似乎对他们而言快了一些,大部分幼儿并没有很好的理解。所以到了儿歌续编这个有难度的环节就一时不能继续,好在当一位幼儿有了正确的回应之后,加上我的提示,终于其他一些小朋友也想得出来。我想下一次再让他们进行类似的儿歌创编时,效果会更好一些。

  另外,幼儿对气象站的兴趣浓厚,以后可以找机会给他们仔细讲一讲里面的故事。最好是带他们进行实地参观,一定有不同的体会。

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