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大班语言教案及教学反思《打电话》

更新时间:2020-02-25 来源:屈老师教案

大班语言教案及教学反思《打电话》图片

设计背景

  遇到困境该怎么办?该怎么样寻求帮助,是孩子从小就应该知道的常识,也是孩子从小就需要学习的能力,这一主题就是从幼儿的这一需要出发的选择。

活动目标

  1. 乐意学习句子“xx怎么了?”,“xx发烧了(晕倒了,着火了……。).”,“怎么办?”,“快快拨打急救电话xx,不要怕,我会帮助你。”

  2. 练习体会不同的情景,要打什么电话,要说什么。

  3. 巩固对报警电话110,急救电话120,火警电话119的认识。

  4. 初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。

  5. 愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

重点难点

  1. 重点:乐意学习句子“xx怎么了?”,“xx发烧了(晕倒了,着火了……。).”,“怎么办?”,“快快拨打急救电话xx,不要怕,我会帮助你。”

  2. 难点:练习体会不同的情景,要打什么电话,要说什么。

活动准备

  情景图片

  1. 房子着火了。

  2. 兔爷爷的腿断了。

  3. 老鼠偷东西。

  4. 奶奶晕倒了。

  5. 小朋友掉到坑里了。

活动过程

  1. 学习游戏规则。

  两人一组玩游戏。

  甲出示图片:“房子(草垛,商店…)怎么了?”

  乙边做动作,边说:“房子(草垛,商店…)着火了。”

  甲:“怎么办?”

  乙边做动作边说:“快快拨打火警电话119。Xx,不要怕,我会帮助你。”

  2. 熟悉游戏规则。

  教师:“我来问,你们来回答,我们一起来玩这个游戏。”[教案来自:屈老师教案网.]教师与幼儿问答,让幼儿熟悉游戏的规则。

  教师:“老师请一位小朋友,和我一起来玩这个游戏。谁想来?”

  3. 幼儿两人一组玩游戏。

  教师:“请小朋友找你的好朋友,两个人一起来玩这个游戏。”教师巡回指导。

活动延伸

  把材料留在活动室,以便于幼儿在日常生活中玩这个游戏。

  幼儿两人一组游戏时,教师要注意提醒幼儿更换图片继续玩。

教学反思

  1. 教学过程中因幼儿已经有一定的意识所以上这堂课进行的很顺利。

  2. 若有制造现场进行活动幼儿理解的更容易并溶剂记住。

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