大班语言教案及反思《我喜欢运动》含PPT课件
教学目标: 1、让幼儿理解并学习使用“跳来跳去”“飞来飞去”等叠词。 2、在课件和教师语言的暗示下,探索并创编诗歌的主要内容。 3、在探索诗歌与节奏相匹配的过程中,体验再创造的快乐。 教学准备: 1、诗歌PPT课件。 2、乐器若干,《健康歌》等。 3、已学过各种节奏型的打法。 配套课件:大班语言诗歌课件《我喜欢运动》PPT课件 教学过程: 一、开始部分 幼儿随音乐《健康歌》走进活动室,师生相互问好。 二、基本部分 1、组织幼儿观看PPT课件,并提问: (1) PPT里有什么? (2)它们在干什么? 2、教师边操作课件边逐一出示PPT图片,引导幼儿学会创编诗歌。 (师)这四个朋友也想和大家一起来运动,我们来看看它们是怎么运动的?(出示露珠图片) (师)小露珠的身体圆溜溜的,怎么运动呢? (师)对呀,我们用一个好听的词怎么说呢?(滚来滚去)谁能来学一学小露珠是怎么运动的?(幼儿非常兴奋,各自在座位上表现,有的在地上打滚,有的用胳膊绕来绕去,还有的干脆蜷着身体在地上滚……)现在呀,请小朋友要用一句话来说一说小露珠是怎么运动的:“小露珠起得早,滚来滚去在运动”。 3、以此类推,请教师和幼儿用同样的方法说出青蛙、鸭子、大象是如何运动的。 小青蛙起得早,跳来跳去在运动; 小鸭子起得早,游来游去在运动; 大象伯伯起得早,甩来甩去在运动。 6、刚才小朋友自己选了你最喜欢的小动物,请你也用一句话来说说 它是怎么运动的。(幼儿自由创编,教师根据幼儿创编的情况编成诗歌) 7、请幼儿用各种节奏由易到难学习朗诵诗歌(其中小露珠,起得早,固定节奏XX X,XX X不变)。 (师)四个朋友夸我们大(2)班的小朋友真能干,现在请你们把这些节奏复习一遍。 第一种节奏:X X X — 第二种节奏:X X X X X X X 第三种节奏:X·X X·X X·X X 第四种节奏:综合运用以上三种节奏。 教师逐一要求幼儿用乐器打出节奏,并以相应的节奏朗诵诗歌。 三、结束部分: 1、幼儿以“我喜欢……”为题说一说,并请客人老师帮助把诗歌内容写出来。然后,把它装订成图书画册。 2、师装订图书画册,放在阅读区或送给其他中班、小班的小弟弟、小妹妹看,让他们也和我们一起分享成功和喜悦。好吗? 活动反思: 在和孩子们开展“我喜欢”这一主题活动时,我发现孩子们用“跳来跳去”“飞来飞去”这样的叠词来形容运动着的动物或事物特征时特别感兴趣,纷纷用肢体语言来表示,情绪很高涨,而且大班的孩子对动物已经有了相当的感性经验,语言表达能力也很强。 |
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