幼儿大班语言公开课散文教案详案《听雨》
设计意图 下雨是我们生活中经常遇到的自然现象,如果遇上雨天,孩子们时常会有一种想跟雨水玩耍的冲动……爱玩“雨”似乎是孩子们与生俱来的天性。顺应孩子们好奇的心里,我选择了本节活动,旨在让孩子们了解“雨”的基础上,感受雨带来的乐趣。这篇散文意境优美,各种摹声词的叠加运用,让散文的字里行间充满了语言的韵律美,同时它也从一个全新的角度去诠释“雨”,让孩子们沉浸之余欣喜地发现:原来雨还可以这么玩!可以说,这篇散文为孩子们多感官参与、感知,提供了很好的载体。 活动目标 1.乐于关注关注周围事物,感受下雨天的情趣,学着让自己拥有一个好心情。 2.能够大胆表达对雨声的经验和想象。 3.理解散文,丰富象声词:沙沙沙、叮叮叮、滋滋滋、嗒嗒嗒。 活动准备 有关雨的记录表,各种声音的音频文件,《听雨》的录音,背景音乐《秋日私语》,小雨点、房子、树叶、花朵的折叠图片。 活动重点 理解散文内容,丰富象声词“沙沙沙”“叮叮叮”“滋滋滋”“嗒嗒嗒”。 活动难点 大胆表达对雨声的经验和想象,感知散文句式的特点和情趣。 活动过程 (一)利用“分享交流”情境,激发幼儿表达的兴趣 1.听生活中各种声音,激发幼儿想象 师:小朋友,我搜集了很好好听的声音,我们一起来听一听…… 小结:生活中有很多好听的声音,大自然也带给我们很多好听的声音。小朋友听到的最后一种声音是什么声音?(雨声) 2.说说对雨的感受(小朋友喜欢下雨吗?指着自己的记录表来说说自己的理由。) 小结:雨是一种自然现象,下雨是自然界的天气变化。今天有一个叫豆豆的小朋友也像有的小朋友一样不喜欢下雨,妈妈教给了她一个好方法,她就便得喜欢下雨了。我们一起来听一听…… (二)利用“快乐倾听”情境,倾听散文录音,初步感知散文内容 1.倾听录音第一段。 (1)小豆豆为什么不喜欢下雨? (2)妈妈教给了小豆豆什么好方法? (3)学学小豆豆的方法,听一听我们周围的声音。 2.倾听散文第二段,丰富象声词“沙沙沙”“叮叮叮”“滋滋滋”“嗒嗒嗒”。 师:豆豆听到了雨点落在了哪里?发出了哪些好听的声音? 小结:雨的大小不一样发出的声音也会不同,雨点落在不同的地方,也会发出不同的声音。 (三)利用“唯美欣赏”情境,完整欣赏散文,感受雨天的情趣 师:孩子们,你最喜欢散文里的哪一句? (四)利用“句式感知”情境,初步了解句式的结构特点 1.师幼一起根据折叠图谱朗诵散文。 师:小雨滴唱的歌可真好听,我们一起来回想一下。 2.感知句式的结构特点。 师:小朋友,仔细观察一下,这四段话中哪些地方是相同的? 小结:原来这四段话都是先说雨点的声音,再说雨点落在哪里,最后说它在干什么。 3.情感提升,引导幼儿学者让自己拥有一份好心情 师:孩子们,你们猜豆豆现在的心情怎么样? 小结:其实下雨天也有一种特别的趣味,我们无论在什么天气,什么时候,都要想办法让自己和同伴快乐起来,做一个快乐的宝贝! (五)活动延伸 1.将小雨点的手偶和树叶、花朵、屋顶、玻璃的图片投放到表演区,供幼儿自主表演。 2.可生成第二节散文仿编活动,仿编散文的中间部分。 3.继续引导幼儿关注周围生活中的声音,开展分享交流活动。 附: 散文《听雨》 下雨了,小豆豆不能出去玩了,她在屋里走来走去,嘴里嘟哝着:"不能出去玩了,真没意思。"妈妈慈爱地看着小豆豆,把她带到窗前:"孩子,你来听,小雨正在唱歌呢。""妈妈你说什么呀,小雨怎么会唱歌?"妈妈说:"你闭上眼睛,仔细听。"小豆豆闭上眼睛,侧着耳朵,静静地听。啊!啊!,听见了,听见了。 沙沙沙,小雨落在树叶上,它在和树叶玩耍呢。 叮叮叮,小雨落在屋顶上,它在屋顶上翻跟斗。 滋滋滋,小雨落在花朵上,轻轻地钻进花蕊里。 嗒嗒嗒,小雨落在窗户上,拍着窗玻璃在跟自己打招呼呢。 小豆豆高兴地说:"小雨在唱一支多么有趣、多么好听的歌啊。"窗外,小雨在轻轻地唱,屋子里,小豆豆在静静地听。 |
|