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幼儿园大班语言游戏教案《快乐的小屋》

来源:屈老师教案

活动目标

  1.理解诗歌内容,了解小屋快乐的内涵。

  2.欣赏并感知诗歌的意境美,初步学习仿编诗歌。

活动重难点:

  理解诗歌内容,初步学习仿编诗歌。

活动准备:

  课件、空白小房子两间、若干装饰材料。

活动过程:

  一、开始部分

  教师出示鹅卵石吸引幼儿注意,并引出主题。

  师:小朋友你们看,老师手里拿的是什么呀?(鹅卵石)我们幼儿园的小朋友就用这些漂亮的鹅卵石搭了一间小屋,并给他起了一个好听的名字叫“快乐的小屋”,你们猜一猜为什么叫“快乐的小屋”呢?

  二、基本部分

  (一)欣赏诗歌,感受了解快乐小屋的内涵。

  师:老师给你们带来一首优美的诗歌,听完这首诗歌你就知道他为什么叫“快乐的小屋”了。小朋友可要认真听呀!里面都有谁来到了快乐的小屋(播放诗歌)?

  欣赏完后提问:诗歌当中是谁给小屋带来了快乐?

  幼儿回答,教师再带领幼儿二次欣赏。

  师总结:小屋得到好朋友的帮助变成了快乐的小屋,小动物们也因为利用自己的特殊本领帮助了小屋而感到快乐,咦,小朋友你们看,今天小屋和他的好朋友们来到了我的教室。(出示课件,师朗诵诗歌)

  (二)利用课件再次欣赏诗歌,感受诗歌的意境美。

  欣赏完后教师总结:听完这首诗歌,小朋友的心情是怎样的啊?(教案出自:屈老.师教案网)对,今天小屋因为得到好朋友的帮助变得很快乐,而小动物也因为自己的特殊本领帮助了小屋也觉得很快乐,那我们小朋友在以后的生活中遇到别人有困难,需要我们帮助的时候,我们也要尽自己最大的努力去帮助别人,别人得到我们的帮助会很快乐,我们也会觉得快乐。在这么快乐的时刻,我们小朋友就跟着老师一边大声朗诵着诗歌一边表演好看的动作吧!(放音乐、幼儿围圆圈跳舞)

  (三)引导幼儿仿编诗歌。

  师:小朋友,你快乐吗?那赶快回到座位上去,老师还有一个好消息要告诉你呢!其实还有许多朋友,今天也想让小屋变得更快乐,你们想他们会是谁?他们是怎样让小屋更快乐的?(幼儿回答,四个幼儿一组进行仿编诗歌并带领全体幼儿表演、两组)

  (四)引导幼儿装扮小屋,感受快乐,锻炼幼儿动手操作能力。

  师:哇,我们小朋友都变成了小诗人了,可是,你们看那边有两间小屋想让自己变得更漂亮,今天老师给你们准备了许多让小屋变漂亮的物品,我们小朋友赶快动手来帮助他吧!(幼儿动手操作,过程中教师提问幼儿引导仿编诗歌中的句子)

  结束部分:

  师:现在小屋变的这么漂亮,小朋友你们用自己灵巧的双手帮助了小屋,你的心情是怎样的?现在就把我们快乐的心情和其他小朋友们一起分享吧!

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