幼儿园大班公开课语言教案评析《孙悟空打妖怪》
活动目标: 1、理解有情节的儿歌内容,感受中国传统儿歌连锁调的形式特点,能学会有表情地朗诵儿歌。 2、对幼儿进行安全教育。 3、能用不同的形式朗读儿歌。 活动准备: 1、课前排练儿歌的情境表演。 2、儿歌《孙悟空打妖怪》的录音磁带。 3、唐僧师徒及妖怪(双面)的桌面教具一套;响板、木鱼、等节奏乐器若干;橡皮筋、呼啦圈等若干。 活动过程: 一、以情境表演引入,激起幼儿学习的兴趣。 1、教师以神秘的口吻引入情境表演。 2、引导幼儿观看情境表演,师以旁白的口吻根据表演讲述儿歌的内容。 二、学习儿歌,引导幼儿感受儿歌连锁调的特点,并对幼儿进行安全教育。 1、播放儿歌录音,师根据儿歌内容一一演示桌面教具。 提问:儿歌的名字叫什么? 2、教师完整地念一遍儿歌,并对幼儿进行安全教育。 提问: (1)儿歌里都有谁? (2)谁上当了?为什么唐僧、猪八戒容易上当受骗? 小结:不吃陌生人的东西,不跟陌生人走等,学会自己保护自己。 3、师利用身体语言引导幼儿熟练、有节奏的一起朗读儿歌。 提问:要用什么样的声音和表情,儿歌读起来才会好听? 4、请一幼儿示范,启发幼儿用上身体语言有表情的朗读儿歌。 提问:这首儿歌读起来你觉得怎么样?(教案出自:屈老.师教案网)有没有发现什么特别的地方? 小结:前一句的最后一个词是后一句的开头,念起来好听顺口又有趣,就象我们玩的接龙游戏一样。 5、幼儿分组轮流朗读儿歌,感受儿歌连锁调的特点。 三、提供相关材料,幼儿分组练习巩固儿歌。 1、讨论:还可以用什么方法来念儿歌,使儿歌读起来更好听,更有趣? 2、幼儿分组自行选择材料,尝试不同形式的儿歌读法。 乐器组:利用打击乐器,引导幼儿边打节奏边念儿歌。 玩玩跳跳组:利用橡皮筋、呼啦圈等,引导幼儿边跳边念儿歌、边转边念儿歌等等。 表演组:启发幼儿利用桌面教具,边操作边念儿歌。 3、请一两组幼儿上来表演不同的儿歌读法。 四、活动延伸: 1、语言角:继续投放与《西游记》有关的服饰、道具、游戏材料等,引导幼儿创编儿歌,继续开展儿歌表演。 2、体育角:布置《四人取经》的游戏场景,引导幼儿比赛竟走,体验同心协力的伙伴关系。 评析: 这首诗歌幼儿很喜欢,度起来朗朗上口,和容易学会,人幼儿知道什么坏,什么是好,培养幼儿的合做精神,及表演能力。 |
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