大班语言优质课教案《蛤蟆爷爷的秘诀》
活动目标： 1.仔细观察画面，倾听、猜想，大胆讲述画面内容。 2.了解故事内容，体会故事中秘诀的含义。 3.懂得遇到问题，面对困难、危险时要勇敢、机智地面对。 活动准备： 1.PPT、故事书 2.背景音乐 活动过程： 一.观察封面，引起兴趣。 1.出示故事书，今天，老师给小朋友带来了一本有意思的故事书，要和小朋友一起来分享，老师把这本书放大了，我们一起来看看这是关于谁的故事?(播放封面) 2.看看这是谁呀?(蛤蟆)有几只蛤蟆?这两只蛤蟆长的怎么样?哪只是蛤蟆爷爷?为什么? 小结：原来是蛤蟆爷爷和小蛤蟆，这个长得高高大大的，(.教案.出自：屈老师.教案.网)戴着一副可能是老花镜的就是蛤蟆爷爷。小朋友们真厉害! 3.那你们猜猜看故事的题目叫什么呢?故事的题目叫蛤蟆爷爷的秘诀。 4.小朋友，秘诀是什么意思呢? 小结：秘诀就是解决问题和麻烦的好办法、小窍门。 过渡：那蛤蟆爷爷有什么秘诀呢?我们一起来听故事。 二.播放课件，理解故事。 (一)遭遇大蛇--秘诀一：勇敢。 1.播放课件，教师讲述故事第一段。 提问：(1)你们觉得蛤蟆爷爷害怕了吗?你是怎么看出来的? (2)他为什么不害怕?他会怎么表现自己的勇敢呢? 小结：你们都觉得蛤蟆爷爷不会害怕，因为你们知道蛤蟆爷爷的第一条秘诀是勇敢，那我们一起来看一看，他是不是和你们说的一样。 2.教师继续讲述故事。 提问：(1)蛤蟆爷爷是怎么做的?我们一起来学一学。 小结：蛤蟆爷爷真勇敢，他用自己的动作，自己的话，吓走了大蛇。继续讲述(这时候，小蛤蟆从草丛里跑了出来……)(2)你们觉得蛤蟆爷爷勇敢吗?什么是勇敢? 小结：其实有些危险的事情，你只要勇敢地、不害怕地去面对它，那这个危险的事情就会变得小一点、少一点，蛤蟆爷爷就是这样勇敢地面对大蛇的。 (二)遭遇鳄龟--秘诀二：机智。 过渡：蛤蟆爷爷刚把大蛇赶走，正要跟小蛤蟆说说对付敌人的第二个秘诀时，草丛里又出现了一个可怕的脑袋，它是谁?(个别幼儿猜测)这个时候蛤蟆爷爷和小蛤蟆发现它了吗? 1.教师继续讲述。 提问：你知道什么是机智吗? 小结：其实啊机智就是聪明、灵活，遇到事情和问题的时候会动脑筋，想办法，这就是机智。 2.教师继续讲述。 提问：(1)小蛤蟆听到了鳄龟的话是怎么做的?那爷爷害怕了吗? (2)大家觉得爷爷没有害怕，那你们猜猜爷爷又会怎么对付这只鳄龟呢? 过渡：小朋友刚刚想出了许多机智的办法，那我们一起来看看蛤蟆爷爷想出了什么机智的办法呢? 3.教师继续讲述。 提问：(1)鳄龟去追谁了?那蛤蟆爷爷和小蛤蟆就怎么样了?(脱险了)(2)你们觉得蛤蟆爷爷这个办法怎么样? 小结：蛤蟆爷爷在遇到危险的时候，不仅勇敢，还会想出机智的办法让自己得救。 (3)这个时候，鳄龟走了，小蛤蟆会怎么样?小蛤蟆会跳出来对爷爷说什么呢? (4)我们来学学小蛤蟆是怎么表扬爷爷的。 (三)遭遇怪兽--秘诀三：朋友。 1.教师讲述故事，提问：(1)这时出现了什么?(尾巴、爪子) (2)可能会是谁?会是比刚才那个鳄龟更大的动物吗? 过渡：哇!原来这是一头巨大无比的怪兽! (3)这次小蛤蟆是怎么做的? (4)那蛤蟆爷爷害怕了吗?为什么你觉得蛤蟆爷爷会害怕?他嘴巴张大了会怎么样? 2.这次，蛤蟆爷爷他也害怕了，这个怪兽太厉害了，一下子就抓住了蛤蟆爷爷，(.教案.出自：屈老师.教案.网)他要把蛤蟆爷爷当成汉堡吃了，逃到草丛边的小蛤蟆它害怕极了，全身发抖，那他会去救自己的爷爷吗? 过渡：看来你们都希望小蛤蟆能学会勇敢。那你觉得小蛤蟆会怎么做呢?他会想什么办法救自己的爷爷呢? 3.出示图12、13、14，幼儿观察图片。 提问：(1)小蛤蟆是怎么做的? (2)小蛤蟆对怪兽说了什么呢，居然让怪兽那么害怕? 4.教师讲述故事，揭示答案。 过渡：爷爷终于得救了，爷爷说我还有第三条秘诀呢，我们一起来听一听(播放录音) 5.提问：(1)爷爷的第三个秘诀是什么?(朋友、爱心) (2)小蛤蟆用了爷爷的秘诀了吗?是什么秘诀?(勇敢、机智) 小结：原来爷爷的第三个秘诀就是在最危险的时候，有一个靠得住的朋友。而这次爷爷的朋友就是小蛤蟆，他用自己的勇敢、机智、爱心救了蛤蟆爷爷。经过这些事，小蛤蟆长大了，它从一开始遇见危险就逃跑，到最后用自己的勇敢、机智、爱心救了蛤蟆爷爷，他知道面对困难和危险，最好的办法不是逃跑，而是要勇敢、机智地面对。 三.经验迁移，提升情感。 提问：(1)今天我们听得这个故事的题目叫什么啊?故事里蛤蟆爷爷说了哪几条秘诀呢? (2)故事里的三条秘诀你都学会了吗? (3)小朋友，在生活中你遇到过哪些麻烦事?那你有什么好办法解决它呢? 小结：我们每个人在生活中都会遇到许多问题和麻烦，但是我们面对困难、危险时不能害怕，要像蛤蟆爷爷和小蛤蟆一样勇敢、机智地面对。 |
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