大班上学期语言故事教案详案《五粒豌豆》含PPT课件
【设计思路】 《五粒豌豆》是一个非常感人的童话，由于篇幅较长，我截取了其中的一个片段。我选取素材是因为那粒飞进窗子豌豆的经历，最值得称赞，它有着顽强的生命力，在逆境中发芽、开花，给窗子里的躺着的一个生病的女孩带来了希望和快乐。 这个经典童话所蕴涵的意义，对幼儿来说比较难理解，因此，我在教学设计中运用了PPT课件，为幼儿创设了生动形象的故事情境，努力挖掘童话故事中蕴涵的语言美、意境美，使幼儿通过欣赏故事，猜测故事情节,从中感受到豌豆带给小女孩的希望和快乐。同时，在活动中启发幼儿大胆想象，提供幼儿大胆讲述的机会，让幼儿在看看、说说、演演中得到发展。 【教学目标】 1、仔细观察画面，猜测故事内容，并能大胆表达。 2、能从故事情节和画面中感受到豌豆带给小女孩的希望和快乐。 教学重难点： 重点：猜测理解故事，并能大胆表达。 难点：感受故事中充满希望的情感。 配套课件：大班语言故事课件《五粒豌豆》PPT课件
【教学准备】 1、PPT课件。 2、幼儿有种植植物的经验。 【教学过程】 一、利用PPT课件引出主题，激发幼儿的兴趣。 1、出示未打开的“豌豆荚”画面。 师：这是什么?里面会有谁?有几粒? 2、出示打开的“豌豆荚”画面，引出故事题目 师：今天老师带来个美丽的故事，名字就叫“五粒豌豆”。
2、教师播放课件边讲述故事，引导幼儿想象并讲述豌豆的去向。 (1)播放PPT：师：小男孩会用小豌豆做什么? (2)继续播放PPT：师：很快五粒豆子被装进枪膛，“啪啪啪”豆子们被被射了出去，我要飞向茫茫的世界啦，豆子喊了一声就不见了。 师：小豌豆会落到哪呢? (猜想：草里、泥土里、烟囱里、鲨鱼的嘴巴里……) 3、教师继续讲述故事，理解最后一粒最小的豌豆的经历。 (1)仔细观察课件，猜测小豌豆是否能生存下来。 师：豌豆会落到很多地方，有个地方你们都没想到。你们看，第五粒最小的豌豆落到了哪? 师：你还看到了谁?她为什么会躺在床上?从哪里看出女孩病了?生病的时候你会感到怎么样?谁来表演一下痛苦的表情? 师：落在窗台缝里的小豌豆会怎么样?我们平时见到的种子生活在哪?为什么生活在那里?(种子在肥沃的泥土，会长得很好) 师：没有很多泥土，那落在小小的窗台缝里的小豌豆会不会发芽呢?(幼儿讨论，大胆讲述自己的猜测。) (2)播放PPT课件，观察小豌豆的变化。 师：窗台缝里的小豌豆到底会不会发芽呢?让我们来瞧瞧。冬天走了，春天来了，窗台缝里的小豌豆发生了什么变化?(豌豆慢慢发芽、长出了叶子，豌豆藤也爬出来了。) 师：看到小豌豆在小小的缝里发芽、长大，你心里怎么想?(高兴、开心) 师：我们都替小豌豆感到开心，你们觉得小豌豆勇敢吗?为什么? 师：那你们遇到困难时，应该怎么做?(要像小豌豆一样勇敢。) (3)表演豌豆发芽，感受豌豆的勇敢。 (用两张小椅子搭一个缝，一名幼儿蹲在地上充当小豌豆，随着教师讲述慢慢做发芽、越长越大的动作。) 提问：你看到小豌豆发芽了，心里会怎么想?(小豌豆真勇敢。) (4)师：过了一个星期，豌豆会发生什么变化? 提问：小女孩看到花开了，她会做些什么呢?(幼儿大胆猜测并讲述。) (5)观察画面，知道女孩病好了。 提问：女孩的病好了吗?你从哪里看出来?(红润、开心的笑。) 谁给小女孩带来了健康? 三、完整欣赏故事，感受小豌豆给小女孩带来的希望与快乐。 1、完整欣赏故事，适当添加表演。 2、讨论:你最喜欢故事里的谁?为什么? 四、结束部分。 师：其余的四粒豌豆会落到哪呢?又会发生什么样的故事呢?我们回教室把它们的故事画出来一起分享，好吗? 第二课时 1、选择其中一颗小豌豆，发挥想象，创编故事。 2、画出其中一粒豌豆的故事，大家一起分享。 |
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