大班游戏优秀教案及教学反思《泡沫戏水》
[游戏目标] 1.发展幼儿口语表达能力 2.培养幼儿根据变化的背景口头创编能力 [游戏材料] 塑料泡沫制成的各种水上动物。(棕色)磁铁,小铁棒,大脸盆,水,大头针若干插到制好的泡沫玩具身上(大头针全部插入塑料泡沫中)[游戏规则] 将泡沫制成的各种水上动植物放入大脸盆中(装水),"教案来自:屈;老师教;案网."令其浮于水面,然后取一根被磁化了的小铁棒吸引泡沫中的大头针,引导它们在水上运动。在幼儿操作完毕后,用语言来描述(根据幼儿的年龄、能力提出相应的要求)。 [游戏形式] 1.集体:在有组织的情况下,比比谁说的完整,编的故事完整有趣。 2.个别:自由操作,自由描述。 3.可用于情景讲述教学中。 [游戏指导] 1.要使那只泡沫动物运动,磁化的小铁棒于上方先行于前,同方向运动。 2.注意幼儿描述时语言的完整性、正确性以及所编故事的趣味性、新颖性、合理性。 [游戏评价] 1.幼儿操作与其口头描述必须相应。 2.所说的言语,语句必须完整、正确、合理。 教学反思 幼儿园教育指导纲要(试行)》进一步突出了让幼儿主动学习的思想。《水中的发现一一大班科学教育活动》的设计,力求体现这一思想并遵循了幼儿学习的三个特点: 一、是幼儿的学习受兴趣和需求直接驱动。玩水是幼儿感兴趣的,所以,他们会积极投入、主动探索、发现学习。在发现学习中获得成功,充分体验到学习的乐趣。 二、是幼儿的学习以直接经验为基础,对事物的认识是感性的,具体的,形象的,需要用动作和各种感观来帮助思维。因此,给幼儿提供操作机会和调动幼儿的各种感观共同参与尤为重要。 三、是由于个体差异,使每个幼儿都有自己的学习进程,幼儿与幼儿间相互作用的学习方式,使孩子们乐意接受。同时,交往能力、语言表达能力等均得到发展。 |
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