大班音乐游戏教案《大狼喝粥》

　　活动目标：
　　1.认识铃鼓,了解使用不同的演奏方式可以得到不同的节奏和音色。
　　2.根据故事《大狼喝粥》的情节变化，探索铃鼓演奏的不同方式。
　　3.在教师眼神和动作的提示下，在不演奏时能控制自己的乐器不发出声音。

　　活动准备：
　　1.每人一只铃鼓（最好是小号铃鼓）。
　　2.将座位排成一个圆圈。
　　3.幼儿用书：《大狼喝粥》(投影仪)。

　　活动过程：
　　一、幼儿观察《大狼喝粥》的投影图
　　1.教师：这是谁？它在干什么？
　　幼儿观察投影图，知道大狼在喝粥。
　　2.教师引导幼儿猜想大狼是如何喝粥的。
　　教师：大狼是怎么喝粥的呢？是快快地喝还是慢慢地喝？是一小勺一小勺地喝还是大口大口地喝？反馈幼儿的发言，并引导幼儿用音乐和手部动作来表现。
　　二、幼儿欣赏教师讲述《大狼喝粥》的故事
　　1.教师讲述《大狼喝粥》的故事，引起幼儿对故事的兴趣。
　　2.教师：大狼在姥姥家是怎样喝粥的呢？（哗啦啦）大狼在自己家是怎样喝粥的呢？（舀一勺，咂三下）大狼在幼儿园里是怎样喝粥的呢？（舀一勺，喝一口）
　　3.教师再次讲述故事，幼儿模仿教师做大狼三次喝粥的不同动作。
　　三、教师出示铃鼓，与幼儿讨论如何用铃鼓表现大狼三次不同方式的喝粥。
　　1.教师：这是什么？今天我们就用铃鼓做大狼喝粥的碗。
　　2.教师：大狼快快地喝粥，怎样让铃鼓发出"哗啦啦"的声音呢？
　　幼儿讲述一种方式，教师就带领幼儿一起空手练习这种动作。
　　3.教师：大狼舀一勺，咂三下，怎样用铃鼓发出这种声音呢？
　　幼儿讲述几种方式后，教师和幼儿共同讨论，选择最合适的方式并带领幼儿集体空手练习。
　　4.教师：大狼舀一勺，喝一口。可以怎样让铃鼓发出这种声音呢？
　　教师引导幼儿迁移"舀一勺，咂三下"的演奏方式并加以改编。
　　四、教师边讲故事，边示范演奏铃鼓。
　　五、幼儿学习用铃鼓表现三种不同的喝粥方式。
　　教师带领幼儿用铃鼓逐一练习三种不同的演奏方式。
　　六、幼儿和教师一起用乐器--铃鼓讲述大狼喝粥的故事。
　　教师在演奏前提出要求：不演奏时，每个人的铃鼓都不能发出声音。在演奏过程中，教师注意用眼神和动作提示幼儿遵守这一规则。

　　活动延伸：
　　可以将铃鼓放在区角里，并提供录制好的《大狼喝粥》故事磁带，满足幼儿听录音演奏铃鼓或自己跟着录音边说边演奏的需要。

　　教学材料：
　　故事大狼喝粥大狼最喜欢喝甜粥啦！
　　大狼在姥姥家喝甜粥，甜粥太好喝啦！大狼啊呜啊呜快快地喝，太烫太烫啦！大狼伤心地大哭起来。（大哭声）大狼在自己家喝甜粥，甜粥太烫啦！大狼舀一勺咂三下，妈妈说大狼你吃得太慢了！大狼委屈地小声哭起来。（小声哭）大狼在幼儿园喝甜粥，老师说：轻轻舀上面一勺，轻轻吹，慢慢喝一口，啊，真甜呀！大狼照着老师的话试了试，又试了试……啊，真的很甜很好吃！嘻嘻！嘻嘻！大狼开心地笑起来。