大班音乐优质课教案及教学反思《京剧》
活动目标: 1、在熟悉乐曲旋律的基础上,学唱京剧《戏说脸谱》。 2、通过观察图片的排列顺序,熟悉歌词的顺序。 活动准备: 1、与歌词内容有关的脸谱各一张。 2、圆舞板、大鼓各一只。 3、戏说脸谱的伴奏带。 活动过程: (一)脸谱配对游戏,认识张飞,以念的方式感受人物的性格。 1、观看ppt,孙猴、窦尔敦、曹操、关公,找到相应的脸谱,并根据小节线的提示依次摆放。 2、还有一个人也很厉害,他长得怎么样?生气起来可不得了。猜猜他会是什么脸呢? (二)说脸谱,摆脸谱,尝试有节奏地完整念歌词。 1、圆舞板也想来认识他们,你听:打节奏念歌词。跟念一遍。 2、你听到了什么?或者是不一样的地方?出示马、大刀、喳喳。 3、想不想和圆舞板合作,他说前半句,你们来接后半句,再交换。 4、大鼓也想加入呢?你会跟着大鼓完整地说一说吗? (三)通过倾听、比较、接龙游戏等方式来戏说脸谱,体验京剧的唱腔。 1、告诉你们哦!这就是一首京剧,名叫《戏说脸谱》。想不想听?教师范唱。 2、想不想学呀? 3、唱的和说的有什么不一样?;本文.来源:屈,老,师.教案网;拖音——喳,出示图谱多音——啊,出示图谱。引导幼儿学唱。 4、接龙游戏,教师与幼儿。 5、京剧唱起来和其他歌曲不一样,除了歌词的变化,给你的感觉是怎样的?对呀!很有力也很有节奏,你会跟着京剧里的伴奏来唱一唱吗? 6、秘密导入,尝试多次的比赛练习。 (四)观看视频表演,尝试迁移动作来表演。 1、在京剧中,脸谱的形象也是很讲究的,红色代表忠勇、白色代表奸邪、孙猴代表神的力量,那我们可以做什么动作呢? 2、我们一起来看看京剧演员他们是怎么做的? 3、跟着他们一起来做一做。 4、听音乐加上自己的动作声音表演一次。 5、走到家长面前,与家长合作表演。 教学反思: 在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。 |
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