大班音乐优秀教案《炒豆豆》
设计意图: 以《瑞典狂想曲》开展系列同课异构活动,幼儿喜欢炒豆豆的游戏,通过在音乐种豆豆、浇水、松土等情境中,在"炒豆豆"时,能通过互动、爆豆豆等激发幼儿游戏的乐趣,在音乐中进行情境表演,感受音乐的活泼、轻松的氛围,体现三段体的结构,大胆进行创编,体验游戏乐趣。 活动目标: 1.感受音乐《瑞典狂想曲》活泼轻松的氛围,借助图谱支架,表现音乐三段体的旋律变化。 2.能根据情节大胆创编游戏动作,在句末音处表现 "爆豆豆"的趣味情节。 活动准备: 1.教学图谱一份。 2.音乐《瑞典狂想曲》。 活动过程: 一、创设情节,直接导入。 教师:昨天老师在农场锄地时,挖到了几粒种子,是什么种子呀?;.教.案来自:屈.老.师教.案网;我们把它种下去,看看它能长出什么来? 教师:怎么种呀? 二、借助图谱,欣赏音乐。 (一)探索A段音乐,尝试玩"种种子"的游戏。 1.三个合作,随乐有节奏地去农场种菜。(分角色表演) 2.创编动作,分种子和劳动者角色表现音乐。 教师:种子种好了,接下来要做什么啊?(给种子浇水、松土) 3.完整倾听A段。 出示节奏图谱,欣赏音乐。 4.完整表演A段。 (二)探索B段音乐,尝试玩"种子生长"的游戏。 1.创编种子成长动作。 2.种子和小农夫互动。 3.创编摘豆子动作。 4.听音乐合拍表演。 (三)探索C段音乐,尝试玩"炒豆豆"的游戏。 1.探索炒豆豆的方法,学会看图谱,理解并表现乐句末换锅"爆豆豆"。 教师:豆豆成熟,接下来该干嘛了?(炒豆豆)2.听着音乐玩炒豆豆游戏。 三、完整表演,分享快乐。 活动延伸: 1.尝试迁移经验,表现"炒豆豆"更加高级的玩法(翻锅炒豆)。 2.尝试将生活中的其他情景创编成音乐游戏。 |
|