大班音乐优秀教案及教学反思《春天里来》
活动目标: 1.感受歌曲欢快活泼的情绪,初步学唱歌曲。 2.进一步学习借助图谱来理解、记忆歌词。 活动准备: 1.图谱,歌词图片。 2.幼儿已有关于春天的认识。 活动过程: (一)导入 1.谈话引出活动。 教师:现在是什么季节?你们喜欢春天吗? 2.出示字卡,感知歌曲名称。 教师:今天我们一起来学一首春天的歌曲,歌名叫"春天里来"。 (二)初步理解歌词内容 1.范唱歌曲,初步了解歌词内容。 教师:你听到歌曲里唱了什么? 2.学习副歌部分。 教师:你们看这幅图片在歌曲里它是怎么唱?(啷里个啷) (1)欣赏歌曲,出示三副拨浪鼓的图谱。 教师:听一听这种拨浪鼓的声音一共出现了几次,哪一次最长? (2)讨论拨浪鼓的不同。 教师:请大家仔细看一看,这几个拨浪鼓一样吗?"屈.老师.教.案网出处"(不一样)它们长的不一样,发出的声音也就不一样,一种发出"啷"的声音,一种发出"啷里个"的声音。你们想一想,到底哪种鼓会发出"啷里个"的声音呢?为什么呢? (3)逐句学念副歌。 (4)学唱副歌 3.将歌词填完整。 (1)根据幼儿回答填入相应图片。 教师:"瞧我们这边还有图片呢,这些歌词卡片放在哪里合适呢?" (2)再次演唱,检验对错并修改。 教师:"我们放的对不对?用什么方法来检查?" (3)帮助幼儿记忆歌词。 教师:现在我要考考你们了,每幅小图片上说的是什么内容? (三)看图谱完整学唱歌曲。 1.幼儿在老师的带领下看图完整唱出歌曲2遍。 2.发现并解决歌唱中的困难,进一步学唱歌曲。 教师:"你们有没有学会?还有哪里感到有困难的?"3.完整演唱。 (1)幼儿尝试自己完整演唱歌曲。 教师:我们再唱一次看看困难解决了是不是好一点了。 (2)幼儿再次完整演唱歌曲。 教师:这次老师不唱了,看你们能不能唱对,有没有唱出春天里快乐高兴的心情。 三、合作演唱 1.幼幼对唱:一半唱歌词,一半唱副歌部分并交换 2.师幼对唱:除了和小朋友合作演唱,我们还可以和谁合作演唱? 3.与听课老师的互动演唱四、结束活动家园共育:回家唱给大人听。 教学反思: 这是一节全园展示活动。现在正是春季,这个活动正好贴合这个季节。活动的设计来源于太仓的优秀教案。我对这个活动的重点和难点进行了分析,并根据歌词设计了图片,在教学过程中,我先将歌曲的副歌部分前置,通过倾听分辨出副歌是由一连串的拨浪鼓发出的声音,再通过形象的拨浪鼓图片,帮助幼儿倾听分辨对比拨浪鼓的不同声音及重复次数,孩子们很快就掌握了副歌的唱法。再通过倾听说说歌曲的内容,用排图片来理清歌词顺序,最后用图片递减的方式帮助孩子记忆全部歌词。整个活动环节紧凑,孩子们学习的兴趣很浓。 |
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