大班音乐优秀教案及教学反思《田纳西摇摆舞》
活动目标: 1、学习集体舞,初步掌握固定的动作模式(第一小节自由创编动作,第二小节自由扭动)感受乐曲轻松、愉快的情绪。 2、借助领袖舞蹈的表现模式,努力尝试在XX处独立做出即兴动作。 3、在固定的动作模式中,准确交换舞伴,并享受交换舞伴和舞伴共舞的快乐。 活动准备: 1、了解幼儿对集体舞的经验。 关键概念:单圈、双圈、面向圈上、面向圆心。 2、初步听音乐,了解音乐的结构。 3、了解幼儿的游戏经验。 老狼游戏:照镜子游戏;领袖游戏。 4、乐曲——田纳西摇摆舞。 5、手腕花21个。分两种颜色(11个红色,10个黄色) 活动过程: 1、听 音乐玩“老狼游戏”进场,感受并随音乐表达简单的节奏型。 2、单圈玩“照镜子”游戏,了解固定的动作模式。 (1)教师提议玩“照镜子”游戏,并提供“拍拍,扭一扭”的动作模式让幼儿模仿。 (2)教师先引导幼儿提议一动作替换“拍”的动作,再带领全体幼儿练习。 (3)教师先引导幼儿根据基本的动作模式尝试创编、表达,再反馈个别幼儿的动作,随乐带领全体幼儿练习。 (4)邀请几名幼儿轮流做领头人,“屈.老师.教.案网出处”和全体幼儿随乐玩“照镜子”游戏。 3、双圈玩“照镜子”游戏,尝试两人的配合。 (1)提取幼儿最喜欢的两个动作,集体操练。 (2)站双圈,面对面随乐玩照镜子的游戏。 4、学习交换舞伴。 (1)听语言指令,外圈移动交换舞伴。 (2)听音乐换舞伴。 5、完整随音乐跳双圈集体舞。 (1)师生共同迁移已有经验梳理舞蹈结构。 师邀请舞伴演示。 幼儿站双圈尝试,了解舞蹈结构。 师:听着音乐,我们可以先(A)……再(B)……再……记住了吗?照镜子时做什么动作? (2)随乐完整舞蹈。 发现问题(困难)尝试解决; (3)再次随乐完整舞蹈; 6、客人老师加入,同时间奏加入放松游戏,再次体验参与集体舞的愉悦。 活动反思: 我觉得本次活动的气氛非常好,小朋友们的兴趣有浓厚,参与性强。幼儿对肢体的动作表现地也比较地突出,也由一开始的单一“变”为后来的丰富,这一过程中我看到了孩子们的变化,感受了引导的魅力之大。在合作游戏中,小朋友们也很开心地去寻找自己的好朋友,一起跳舞。 |
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