大班音乐详案教案及教学反思《喜洋洋》

设计意图：

　　1.为了增加幼儿对过年的认识，营造过年时喜庆的气氛，让孩子了解过年是一件很开心，很快乐的事情。

　　2.幼儿大班年龄特点，对音乐已经达到了会唱，会跳，会打简单的拍子的程度我设计了这一节音乐欣赏课。

活动目标：

　　1.熟悉乐曲ABA的结构，进一步体验乐曲欢快的情绪。

　　2.在掌握身体动作的基础上，将表演动作转化为身体动作，跟随音乐进行打击器乐演凑。

　　3.学习看指挥，对指挥的暗示及时正常的做出反应，保持自己的声部在整体中的协调。

活动重难点：

　　活动重点：欣赏音乐，感受全曲欢快，活泼，充满喜洋洋的气氛。

　　活动难点：感知第一乐段，第三乐段与第二乐段不同。

活动准备：

　　1.打击乐器：手玲，沙锤，小扣板各若干。

　　2.《喜洋洋》(音频)。

活动过程：

　　一、导入部分

　　播放《喜洋洋》音乐带领入场。

　　师：哇，孩子们要过年了，真开心啊!你们过新年的时候都会干什么?( 幼儿自由回答)

　　过新年的时候你们的心情是怎么样? (幼儿自由回答)

　　教师小结：过新年的时候我们的心情是很开心，很快乐。

　　二、完整欣赏音乐和分段学习表演身体动作。

　　1.完整音乐欣赏

　　快过年了我们来演一个节目好不好啊?老师想到了一首很适合过新年的曲子，大家想不想听一听啊!(播放音乐，师做律动)

　　师：大家听完这首曲子，心里什么感受?心情是什么样的?

　　小结：这首曲子听起来很欢快，听了之后心里感到喜洋洋的，这首曲子的名字就叫《喜洋洋》。

　　2.分段学习表演身体动作

　　师：你们想不想也跟着这首欢快的曲子来做一下律动啊?

　　出示图谱(一段一段的出示)

　　师：大家看到了什么?;文章出自.屈.老师.教,案网'(头，肩膀，手，退)那说明我们到这个地方的时候要做什么?(拍手……………………)那拍几下呢?

　　(根据图谱提时回答)

　　我们一起看着图谱做一遍动作好不好?

　　(师边指挥边动作，幼儿跟着做动作)

　　师：小朋友们做的不错，现在我们跟着音乐来做一遍吧。

　　(师边指挥边做动作)

　　第二段，第三段跟第一段一样上。

　　师：很好，现在我们把这首曲子学完了，拿着第三段旋律你们有什么发现么? 引导幼儿说出第一段和第三段的旋律一样。

　　师：这就是ABA结构，(用字母A.B.A进行标注)

　　师：好，那现在我们随着音乐，一起完整的来一遍吧。

　　(师边指挥边做动作，幼儿一起做)

　　师：刚才大家表演的很棒，那现在我们分成三组来表演一下好不好?

　　(幼儿分成三组并分配每组任务)

　　师：大家注意一会儿看老师的指挥我会用动作，眼神来提示的孩子们明白了么?

　　播放音乐，教师做指挥，幼儿分组表演。

　　三、乐器表演

　　师：哇，大家配合的太默契了，老师突然有一个想法，如果我们再配上一些乐器，那我们的表演就更棒了。

　　师：小朋友们你们都知道那些乐器啊?(幼儿自由回答)

　　师：你们认识这些乐器么?(幼儿回答)

　　出示乐器让幼儿自由选择，先随音乐进行乐器表演，然后给幼儿分配任务，这一边表演的时候，那两组按节凑击打乐器无音乐先来一遍，然后加音乐完整表演。

　　师：太棒了，大家刚才的表演非常完美，那现在我们去做一些准备，然后，准备参加新年表演好不好? 走喽…………

　　(随音乐出场，活动结束)

活动反思：

　　音乐审美感受是使儿童在学习音乐过程中，通过感知音乐作品的艺术美，在情感上产生共鸣，获得美的感受。因此，音乐教育中无论是能力培养、思想认识提高，还是心灵陶冶都需要经过一个循序渐进的、连续不断的、潜移默化的教育过程。