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大班音乐活动教案及教学反思《欢乐舞曲》

来源:屈老师教案

活动目标:

  1、通过语音、身体动作表现节奏型:|× × |×× ×|。

  2、会正确使用乐器,学习看指挥进行分奏、合奏。

  3、体验参与打击乐活动的乐趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

  1、整体图一幅。动物图片、节奏图。

  2、以录好的音乐。铃鼓、圆舞板、小铃。

活动过程:

  1、教师以游戏的口吻激发幼儿活动的兴趣。

  教师:小朋友,森林要开联欢会,请你们一起去参加,你们愿意吗?让我们听着音乐出发吧!

  幼儿听音乐有节奏地学小鸟飞进教室。

  2、出示单幅的动物图片,在游戏中用语音和身体动作表现节奏型:|× × |×× ×|。

  (1)观察节奏图,引导幼儿看懂图谱,了解不同的叉表示不同长短的音值。

  师:小朋友看,谁来欢迎我们了?你们知道小鸭子是怎么叫的?小熊是怎么走路的?小兔子又是怎么走的呢?小动物要和我们玩个问答游戏,它们还给我们带来了一张节奏图。你们看,节奏图上有什么?这些叉都一样吗?表示什么意思呢?该怎样拍手?

  (2)与幼儿玩问答游戏,在游戏中引导幼儿表现节奏型:|× × |×× ×|。

  师:现在我来问,你们来回答。回答的时候一定要跟着图片上的节奏回答哦!我们拉来比一比,能按节奏玩游戏的小朋友等会才能参加联欢会呢!

  教师与幼儿按节奏玩游戏,鼓励幼儿大胆表现。教师用圆舞板提示幼儿按节奏回答,掌握节奏型。

  3、播放歌曲《欢乐舞曲》,幼儿感受音乐的旋律及拍子特点,并随歌曲拍手。

  师:联欢会马上要开始了,让我们准备一下听首音乐吧!请小朋友听听这首音乐是优美抒情的,还是活泼欢快的?我们可以边听边拍手。

  幼儿欣赏音乐,感受乐曲活泼欢快的特点,初步了解乐曲的节奏。

  师:你们觉得这首曲子是怎样的?对了,小动物们的联欢会也在这活泼欢快的音乐声中开始了。让我们的小手也跟着动物们一起拍起来吧!

  4、出示图谱,幼儿通过语音、身体动作进一步表现节奏型|× × |×× ×|。

  出示图谱,引导幼儿用语音表现节奏型。

  师:老师把小动物跳舞的情景,画成了一张图。我们来看看谁先出来表演?接着呢?小鸭、小兔、小熊跳舞的快慢都一样吗?哪个地方不一样?谁来学学看。

  引导幼儿用各种动物的声音说出|× × |×× ×|的节奏型。

  (2)引导幼儿用拍手、拍腿等身体动作巩固表现节奏型:|× × |×× ×|。

  师:那让我们一起来为动物们拍手加油,好吗?

  师:除了用拍手为它们加油,还可以用什么动作表示呢?

  引导幼儿想出各种不同的节奏动作。!出自:屈老.师!(如拍腿、叉腰、跺脚等)完整练习两遍。

  (3)请幼儿听音乐分别扮小鸭、小兔、小熊表演动作一遍。

  5、幼儿用乐器演奏乐曲,学习看指挥演奏。

  (1)引导幼儿为动物选择相应的乐器。

  师:刚才小动物告诉老师,想请你们用小乐器和它们一起表演。看,老师已经为你们准备好了乐器,看有什么乐器?

  教师出示铃鼓、小铃、圆舞板,请幼儿讨论:如果用这三种乐器给小鸭、小兔、小熊伴奏的话,它们分别用哪种乐器呢?

  (2)教师哼唱乐曲,幼儿看图谱分别徒手演奏一遍。

  (3)幼儿分成三组,听音乐看指挥进行分奏、合奏。

  师:今天,小朋友都是小演奏家,我是指挥员,小演奏家一定要看指挥员的指挥哦。

  请幼儿看教师的手朝哪一组就请哪一组小朋友演奏。幼儿练习看着指挥拍手。

  (4)幼儿用乐器看指挥演奏两遍。

  师:小朋友们刚才演奏的不错,如果每个小演奏家都看着指挥员,咱们的演奏一定更出色。

  (5)幼儿交换乐器看指挥演奏两遍。

  6、结束部分。今天的联欢会可真精彩啊,不仅有小动物的表演,还有我们小朋友出色的演奏,真高兴啊。让我们回去给其他小朋友巡回演出怎么样啊?

活动反思:

  音乐审美感受是使儿童在学习音乐过程中,通过感知音乐作品的艺术美,在情感上产生共鸣,获得美的感受。因此,音乐教育中无论是能力培养、思想认识提高,还是心灵陶冶都需要经过一个循序渐进的、连续不断的、潜移默化的教育过程。

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