大班数学优质课教案及教学反思《数学宫》

活动目标：

　　1.在游戏活动中复习10以内的数概念(数的形成、数数、认数字、比较数的大小和数序等)。

　　2.训练思维的正确性、敏捷性。

活动准备：

　　几何图形片10张、红黄蓝三色的几何图形板长方形、三角形、半圆形(上有红黑绿三种颜色写的1"10的数字各一个)、数字牌每人一块。

活动过程：

　　师生进入数学宫

　　游戏一：做的对有快(复习10以内数的形成、数数)

　　1.目测几何图形的个数做动作

　　2.添上或去掉1后做动作。如：看到8快图形就做9或7的动作。

　　游戏二：踏得对又快(复习10以内的数字、比大小)

　　在地上任意放置图形，幼儿按要求找到图形数字，用脚踏上去。屈老师教案网老师可提各种各样的要求，如：踩三角形上红颜色数字;踩比3大、比7小的黑颜色的数字。

　　游戏三：排得对又快(复习10以内的数的排列和分类)

　　1.按图形的形状不同将数字从大到小的顺序排列。

　　2.按图形的颜色不同将数字按从小到大的顺序排列。

　　游戏四：比得对又快(复习10以内数的大小、数序)

　　1.每一幼儿胸前挂一数字牌，在乐曲声中找一位好朋友，找到朋友后两位幼儿比较数字的大小：数字大的幼儿站着做动作，数字小的幼儿蹲下做动作，数字一样大的幼儿相互拥抱做好朋友。

　　2.要求幼儿迅速胸前数字大小依次从大到小排队，做动作走出数学宫。

活动反思：

　　本次活动是一节10以内加减法计算的复习课。其重点放在：

　　1.复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。

　　2.提高灵敏性，养成良好的游戏秩序。《纲要》中所说：“幼儿园数学应以游戏为主要向导，孩子在游戏中得以不同的发展和提高。”如果单一学习数学，孩子们会感到枯燥无味。于是我在活动中设计了《数学宫》这个游戏，将加减法应用于数学宫的闯关中，让幼儿在游戏中体会学习的快乐，增强孩子们对数学活动的兴趣。