大班数学公开课教案及教学反思《一起来种树》

教学目标：

　　1.尝试将物体按照一定规律进行排列，感受植树中的各种排列乐趣;

　　2.初步学会小组合作;

教学准备：

　　1.常见树种在不同地方的图片;

　　2.不同颜色、不同种类的树，底衬纸;

　　3.汉字"树"

　　4.背景音乐;散文诗《树真好》。

教学过程：

　　一、认识生活中常见的树。

　　1.(出示汉字"树")这是"树"，你在哪里见过什么树?

　　小结。

　　2.刚才你们说了很多树，我这里也有一些树，你们认识吗?(播放PPT)

　　3.(出示一半的PPT)问：这是什么树?是谁种的?(再出示另一半的PPT)问：这些是什么树?是谁种的?

　　你喜欢哪一幅?为什么?

　　左边的这一幅乱七八糟的，我也不喜欢，我觉得你们种的话都比他强，你们愿意尝试一下吗?

　　二、一起来种树

　　1.一幼儿进行示范。

　　(出示操作用具)谁能把这些树种的又整齐又有规律?(请一幼儿示范操作，种在泥土里)

　　操作完引导其他幼儿对作品进行评价。

　　我很好奇，其他孩子是不是能种出更好看的树?"本，文来源:屈;老.师教;案网"你们想试一试吗?我喜欢和我种的不一样的。

　　先说来听听。

　　2.孩子进行小组第一次合作操作探索。

　　分发学具

　　请每个人各拿一种树，两棵树是没有办法排出规律来的?怎么办呢?

　　只有每个小组的成员进行合作，把所有的树放在一起排，才能排出一列好看的树。

　　每组推选出一名组长，然后大家轻声商量排列的规律。

　　由组长确定一种规律。

　　请一组先说一说你们组的规律。

　　幼儿操作

　　3.交流各自种树的方法。

　　展示各组的作品。

　　你最喜欢哪幅作品?喜欢这幅作品的请举手。为什么?

　　教师进行评价。

　　4.孩子第二次合作操作探索

　　(增加一种材料投放)

　　树多了，排列的方式也就更复杂了，你们想挑战一下自己吗?

　　(出示设计好的图)

　　请幼儿找规律。

　　你们想再一次试试吗?

　　幼儿操作，选定其中一幅，进行按图合作操作。

　　5.再次交流。

　　交流，评价。

　　6.欣赏园林作品。

　　刚才每组都很棒，种出了有规律的好看的树，现在我们一起去看一看真正的园丁设计出的作品。(播放图片)

　　三、树真好(为什么要种树)

　　刚才我们种了许多可好看的树，那么，你想在树下干什么呢?

　　总结：我们可以在树下做很多事情，是啊，树真好!

　　树的好处还有很多，我们一起去看一看。

　　边放音乐边播放PPT边朗诵散文诗《树真好》

　　四、总结

　　今天我们认识了很多树，尝试了树的很多排列方式，也知道了树有很多好处，春天到了，春天是植树的好季节，带上一棵小树苗，和自己的爸爸妈妈一起到野外去种树好吗?

教学反思

　　通过活动使幼儿对劳动有了进一步的认识，培养了他们的能力，感受到劳动的快乐。他们的体力劳动和脑力劳动相结合，感受到劳动的快乐，也有利于身心健康。这节课存在一定的缺点，在形式上有些简单化，缺乏生动性，对于这些问题在以后的教学中我会多学习，多思考，认真上好每一节课。