大班数学优秀教案及教学反思《友谊解密》

活动目标：

　　1、感受数字的丰富变化，体验操作的乐趣，提高幼儿进行10以内加减题口算的能力。

　　2、帮助幼儿梳理、归纳并发现口算简便的方法。

活动准备：

　　1、每人一个信封，信上写需要解密的电话密码

　　2、每人一张自编密码操作纸，笔

　　3、事先记住家里的电话号码，PPT、幼儿自带一张一寸照片

活动过程：

　　一、导入

　　师：我们在幼儿园已经一起生活了三年了，再过不久，你们即将离开幼儿园成为一名光荣的小学生，上小学去了，你们会想老师吗?那你们有什么办法和老师联系呢?

　　(幼儿交流讨论各种通讯方式：写信、发短信、上网聊天，打电话)

　　二、解密电话号码复习10以内的加减运算，帮助幼儿梳理、归纳并发现口算简便的方法

　　1、师：有这么多的办法联系的到我，我现在就把我的电话号码告诉你们。"屈;老师.教，案网出处"我的电话号码就在这里(出示PPT)，这个号码可不是简简单单就能让你们得到的，那可是一组密码，需要你们解密出来，这样就能得到我的电话号码了。(出示算式题)

　　2、幼儿第一次操作

　　师：老师给你们准备了一个小信封，里面有我编的8道密码题，等会儿就请你们用笔来帮帮忙，来解密我的电话号码。每人轻轻的拿过自己的信封，大家一起来解密，我们来比比谁的动作快。比赛是要有规则的，听好了规则哦：

　　(1)嘴巴轻轻不影响别人。

　　(2)解密号码时要看清算式的加减符号，不能粗心。

　　(3)完成解密了，要举手表示。

　　3、教师巡回指导。

　　4、老师家的电话号码是?(请幼儿公布答案)

　　5、教师检查答案，幼儿集体发现探讨得出规律。

　　(1)加法算式中+号前后的两个数字交换位置得数相同。

　　(2)出现相同的算式题不再重复算，这样能加快速度。

　　三、运用上述得出的方法进行再次运算解密号码。

　　师：看看现在我们来解密谁的电话号码呢?(出示另外老师的电话密码PPT)

　　1、为什么上面有一个男孩子一个女孩子?(男孩子解密男孩子标记的，女孩子解密女孩子标记的)

　　2、幼儿第二次操作：教师重复规则。

　　3、幼儿集体观察探讨得出结论：

　　(1)算式题中出现加0(或是减0 ) ，得数就等于这个数。

　　(2)算式题中减号前后的数字相同，得数为0.

　　四、幼儿运用自己的电话号码自编10以内的加减题

　　1、师：你们真厉害，居然把老师藏在算式题中的秘密都解开了，现在你们有了老师的电话号码，那想不想得到好朋友的电话号码呢?(想)

　　2、师：我们把自己家的电话号码用密码的形式记录下来，可以编简单一些，也可编难一点的。记住，不能直接写出自己家的电话号码，这样太简单了，记录好以后去和你的好朋友交换密码，并要把你好朋友的密码解开出来，这样你就得到一个好朋友的电话号码了。

　　3、幼儿第三次操作，教师巡回指导。

　　(1)提醒幼儿用上面学的方法编制密码。

　　(2)交流编制的密码。

　　4、小游戏：打电话

　　五、交换电话号码

　　1、看来大家都很聪明，这么快就将好朋友的电话号码都解密了，现在就请你们互相交换电话号码吧，毕业以后记得要经常联系哦

　　2、幼儿自由交换电话号码，活动结束。(请幼儿晚上回家打打电话验证一下号码是否正确，有错误的话明天来了幼儿园再修改)

活动反思：

　　活动内容来源于幼儿的需要。在大班幼儿毕业之际，已经知道要与同伴分离，并且能够体会到自己需要继续延续与同伴友谊的意愿。在这个活动中，幼儿在老师的引导下，逐步认识到给同伴的个人信息应当是内容丰富的，便于同伴今后联系的，因此他们说出了必须有的三个基本信息：姓名、家庭住址、电话，幼儿对这几个信息的认识比较清楚。通过欣赏哥哥姐姐的友情卡，了解什么是友情卡，通过观看哥哥姐姐互赠友情卡的视频，感受朋友之间的情感。

　　不足之处：

　　在谈到卡中重要信息时，应请幼儿多说一说，充分了解这些信息的重要性和必要性，以免在今后的制作环节中漏掉。