大班数学优秀教案及教学反思《7的加减法》

活动目标

　　1、复习7的组成，练习用数的组成、分解知识进行7的加减运算。

　　2、学习7的加减，能根据推理列算式，进一步理解交换两个加数的位置，得数不变的规律

活动准备

　　7以内的数字卡片、课件、幼儿用书第1册第47页、铅笔。

活动过程

　　1、复习7的组成，列出7的分合式。

　　(1)拍手对数：教师拍手和幼儿拍手合起来是7下。

　　(2)填数活动。给7的组成填上合适的数。

　　2、新授7的加减法：

　　(1)教师演示课件出题，请幼儿列算式。先列加法，再列减法。

　　①"树上飞来了1只小鸟，后来又飞来了6只小鸟，请问，现在书上一共有几只小鸟?";.来源屈.老师教。案网;引导幼儿列出加法算式1+6=7."如果是先飞来了6只小鸟，有飞来了1只小鸟呢?"怎么列算式?6+1=7，让幼儿发现将加号两边的数互换位置以后，总数不变。

　　②引导幼儿根据推理的方法，列出7的第一组减法算式：7-1=6 7-6=1

　　(2)请幼儿根据7的分合式，自己探索将7的其它几组算式列出来，教师指导。

　　(3)利用快问快答的形式，反复练习7的加减法运算。

　　3、组织幼儿翻开幼儿用书，观察图意，填写正确的数字或算式，巩固7的加减法。

活动延伸

　　请幼儿回家以后和父母一起练习7的加减法，学习解决生活中的一些数字问题。

教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。