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大班数学教案《图形守恒》含PPT课件

更新时间:2025-01-10 来源:屈老师教案

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活动目标:

  1、感知图形守恒,体验空间关系。

  2、通过操作拼摆图形,使幼儿感受图形的组合与变化,体验图形面积的守恒。

  3、愿意积极参与操作活动,体验成功的快乐。

活动准备:

  1、正方形盒子每人一个,不同形状的小图形每组一盒,三角形操作材料人手一套。

  2、组合图案四套,智力题两张。

活动过程:

  一、开始部分。

  请小朋友帮老师“装修新房”引出图形,让幼儿用正方形分成的两个三角形拼摆各种图案,感知部分与整体之间的关系。

  1、出示“地板砖”,请幼儿观察“地板砖”是什么形状的?“正方形”,“老师把正方形的瓷砖分割开了,变成了什么?”“两个三角形”。

  2、请小朋友们用这两个三角形拼一拼。摆一摆,看看能摆出什么漂亮图案。

  师:引导幼儿,逐个认识摆成的图形,并完整说出“我用两个三角形拼成了一只蝴蝶或帆船……”。

  提问:这些图案和原来的正方形一样大小吗?为什么?幼儿意见不一,启发幼儿通过动手操作把拼成的图案变回原来的正方形。

  小结:两个一样的三角形,不管怎样摆放,它们和原来的正方形一样大。

  二、幼儿进一步操作。

  用各种不同形状小图形的“瓷砖”拼摆正方形“瓷砖”,感知不同数量。不同形状。不同大小的图形可以拼成和原来一样大小的正方形。

  1、老师家还有许多“地板砖”材料不小心弄乱了。小朋友帮老师再把它们拼成原来的正方形“地板砖”。

  2、幼儿操作,老师巡回指导。

  提问:你用了几块什么图形,拼成了正方形?那想一想,这些图形和原来的正方形一样大吗?

  小结:不同数量、不同形状的图形可以拼成和原来一样大的正方形。

  三、请小朋友再帮老师铺“墙砖”

  1、老师买了很多一样大的三角形“瓷砖”,又在墙上设计了很美的图案,有三角形、长方形、梯形,还有帆船。请小朋友帮老师把它们贴起来,要求把图案贴满,不能留下空隙。

  2、幼儿操作。

  引导幼儿说出:“我用4块一样大的三角形,拼成什么图案”。提问拼成的三角形长方形梯形帆船一样大吗?为什么?

  讨论得出结论:四个不同的图形都是用同样的四个三角形拼成的,它们是一样大的。

  四、游戏:“考眼力”,巩固强化理解图形的守恒。

  玩法:幼儿分成两组,每组一张智力题,请小朋友在图中找出与正方形、三角形、圆形。一样大的图案。并用线连起来,比一比看哪组小朋友找的又快又对。

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