大班数学教案《首先有一个苹果》

设计意图：

　　初次看到《首先有一个苹果》就被画面中以“苹果”引发的食物链，这种类似于“一物降一物”的逻辑关系所吸引，感觉孩子们在这样一个幽默有趣的故事内容中学习数学，定能轻松、愉快地积累数经验。

活动目标：

　　1.在看看、说说的过程中，感受故事所蕴合的10以内的数量关系及事物间的联系。

　　2.在分组合作操作过程中依次排列数与物的阶梯排列顺序。

　　3.体验数学带来的乐趣。

活动准备：

　　经验准备：幼儿认识数字1-10，并能数物对应。

　　物质准备：PPT课件、操作图卡

活动过程：

　　一、故事导入，激发动儿兴趣

　　1.师：今天老师带来了《首先有一个苹果》想不想看一看?首先是什么意思?(首先就是第一、最先出来的意思)。

　　2.教师播放故事

　　3.请幼儿说一说自己看到了什么。

　　4.教师带领幼儿小结故事(边说边播放ppt)。

　　二、在操作中理解数与数之间的关系。

　　1.幼儿自由分成六组，把数与物按照故事顺序进行粘贴和书写。(指导要点：引导幼儿边回忆故事边按顺序排队。)

　　2.教师巡回指导。

　　3.检验幼儿排序的结果。

　　师：谁来说说你是怎么排的?(引导下面的幼儿要安静倾听同伴发言，引导大家一起说说)

　　4.小结：都是这么排的吗?举起来让我看看。是呀，原来再乱的东西，只要把它们分一分、排排队，就会变得很清楚。

　　三、在游戏中巩固

　　我的发现。

　　他们的排列就像走楼梯一样!

　　从上往下数一个比一个多几(1)，2条毛毛虫比1只苹果多(1)，2比1多(1);3只小鸟比2条毛毛虫多(1)，3比2多(1)，4比3(多1)、5比4、6比5、7比6。从下往上数，一个比一个少一!看6只熊就比7只蜂窝少(1)，6比7(少1)5比6.、1比2少1.

活动延伸：

　　编数学应用题(例：3只鸟吃了两条毛毛虫，还有几只鸟没有吃到?)