大班数学应用题教案《秋天的昆虫》含PPT课件

活动目标：

　　1、学习解答口报应用题，初步体验应用题的基本结构。

　　2、理解应用题中事物的数量关系。

　　3、能够用语言描述应用题。

活动准备：

　　1、教具：2辆玩具汽车、5本图书(实物)，3只蟋蟀、3只螳螂、5只瓢虫图片，草地背景图。

　　2、学具：两组：幼儿操作材料背景(一)、《小兔、蝴蝶数群卡》的材料。两组：幼儿操作材料背景图(二)、《小鱼、青蛙数群卡》的材料。两组：幼儿操作材料《看图按特征分类记录》的材料，人手1支铅笔。

活动过程：

　　1、学习解答加法、减法应用题。

　　教师边演示实物边讲述加法应用题。

　　教师先出示1辆玩具汽车并讲述：小明有1辆玩具汽车。

　　教师再出示1辆玩具汽车并讲述：爸爸又送给他1辆玩具汽车。

　　教师：小明一共有几辆玩具汽车?(2辆)你是用什么方法算出来的?

　　请个别幼儿回答并说说自己是用什么方法算出来的，如添加、合并、加法。教师边演示实物边讲述加法应用题。

　　教师先出示5本图书并讲述：书店里有5本图书。然后教师从中拿走3本图书并讲述：卖掉了3本图书。

　　教师：书店还剩下几本图书?(2本)你是用什么方法算出来的?请个别幼儿回答并说出自己是用什么方法算出来的，如去掉、减掉、减法。

　　2、看图描述、解答应用题。

　　教师出示草地背景图，在草地上先放好2只蟋蟀，然后再放上1只蟋蟀。

　　教师：谁能把刚才老师摆蟋蟀的事，讲给大家听?请个别幼儿讲述：草地上有2只蟋蟀，又爬来了1只蟋蟀。

　　教师：你应该问一个什么问题呢?

　　幼儿继续回答：草地上一共有几只蟋蟀?

　　教师：谁能用三句话把这件事情讲清楚?(草地上有2只蟋蟀，又爬来了1只蟋蟀，草地上一共有几只蟋蟀?)分别请个别、全体幼儿用三句话讲述。

　　教师：草地上一共有几只蟋蟀呢?幼儿报出答案。

　　教师出示草地背景图，在背景图上先放好5只瓢虫，然后将其中3只瓢虫慢慢移动到右边并离开背景图。

　　教师：谁能把刚才草地上发生的事情讲给大家听?(草地上有5只瓢虫，飞走了3只)

　　请个别幼儿进行描述。

　　教师：你应该问一个什么问题呢?(草地上还剩下几只瓢虫?)

　　请该名幼儿根据对该事情的描述提出问题。

　　教师：谁能用三句话把这件事情讲清楚?(草地上有5只瓢虫，飞走了3只，草地上还剩下几只瓢虫?)分别请个别、全体幼儿用三句话讲述。教师：草地上还剩下几只瓢虫呢?幼儿报出答案。

　　3、幼儿边看情境图边讲述加法应用题。

　　教师出示实物或教具，引导幼儿描述应用题。

　　教师：你能用三句话编一些题目吗?(如草地上有2只螳螂，又来了1只螳螂，草地上一共有几只螳螂?)幼儿自己边摆图边讲述应用题。

　　4、幼儿分组操作活动。

　　第一、二组：摆图说题(一)。

　　第三、四组：摆图说题(二)。

　　第五、六组：看图按特征分类记录。

　　5、活动评价。

　　请幼儿边摆图边讲述应用题，师幼共同检查，发现问题进行纠正。

推荐阅读：

中班社会公开课教案《秋天的精灵》含PPT课件