大班社会优秀教案及教学反思《我们的小书城》
一、活动目标 1、初步了解图书馆借阅图书的基本规则。 2、通过说一说、做一做,引导幼儿遵守图书馆规则。 二、活动准备 1、多媒体课件《我们的小书城》。 2、幼儿操作材料:圆形卡纸、笔、每组一张《图书馆规则》。 三、活动过程 (一)活动导入。 师:小朋友,今天我们班来了位神秘的新朋友,想认识吗 (二)观看课件,了解图书馆规则 1.课件片断一:爱护图书。 师:你看到了什么?他们做的对吗?为什么? 幼:有人看书时乱涂乱画;不对,破坏图书。 师:那我们应该怎么做呢? 小结:看书时要爱护图书, 一页一页的翻,这样图书才更愿意和我们 做朋友。 儿歌:图书图书人人爱,保护图书一起来。 (课件) 师:好,跟图书管理员接着参观吧 2.片断二:安静阅读。 师:这些小朋友看书时在做什么?对吗?幼:大声讲话,安静看 书。 小结:你所说的真好,要安安静静看书,不大吵大闹,不影响别人。 儿歌:图书馆里要安静。 (课件) 师:接下来在哪儿,一起来看一看 3.片断三:借阅图书。 师:这些小朋友拿着书在做什么?人多的时候他们是怎么做的? 幼:登记,排队 小结:在图书馆借书一定要出示借书卡,让管理员登记你借的书名, 看完了还要去登记,人多是要排队,不然会给大家带来麻烦。 儿歌:借书要有借书卡。 (课件) 师:这些小朋友排好队借书看了,我们继续参观吧。 4.片断四:整理图书。 A:看完书了,小朋友是怎么做的?对吗?幼:乱放,不对。 B:我们应该怎么做?幼:整理好;给图书排个队。 小结: 看完书要放回原处, 给图书排个队, 就象刚才那些小朋友一样。 儿歌:看完图书放放好,图书回变更美丽。 (课件) (三)师幼小结。 1、播放课件,引导幼儿念念儿歌,巩固图书馆规则。 师:你们平时看书时候能做到吗?;来源;屈.老师教案网;我们一起来看一看。 2、出示幻灯片、了解更多规则。 师:除了这些,看书时我们还应该遵守哪些规则? 幼:排队;整理椅子、书;一页一页翻;安静地看书;出示借书 卡;修补。 (四)引导幼儿讨论。 师: 我们班也有一个休闲书屋, 在这里看书应该遵守哪些规则呢? 请几个幼儿交流。 (五)以小组为单位,制作标志。 1、提问:你们说的真好,那有什么办法让大家一看就能明白图书馆 里的规则并自觉遵守这些规则呢? 师:我们一起帮我们班的休闲书屋制作一些标志,好吗? 2、操作要求 请幼儿以小组为单位讨论, 组长组织组员设计不一样的标志; 相好后 画在圆形卡纸上, 需要写说明的幼儿请老师帮忙; 最后组长把画好的 标志贴在《图书馆规则》上。 教学反思: 基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。 |
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