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大班社会教案及教学反思《不是我的错》

来源:屈老师教案

活动设计背景

  在排队时,很多小朋友争着站第一,结果袁梦小女孩在挤闹中哭了。

活动目标

  1、懂得排队是需要秩序的,没有秩序就排不成队。

  2、体验被挤哭的感觉。

  3、学会承担责任,遇事多反思自己的原因。

  4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

  重点是第三个目标,难点也是第三个目标,即如何让孩子学会承担责任,遇事多反思自己的原因。

活动准备

  绘本《不是我的错》

活动过程

  导入:因为这个课程是在矛盾刚刚发生后的几十分内开设的,所以,等小朋友们做完操进教室后,我问了一个这样的问题:小朋友们,刚刚谁哭了?小朋友们都回答是袁梦。

  过程:

  步骤一:小朋友们知道她为什么哭吗?

  步骤二:在小朋友们讨论和反思后,请小朋友们欣赏绘本《不是我的错》

  步骤三:之后将绘本《不是我的错》改编,将我们班的孩子纳入故事中,具体情节为:

  冯甜语说:那是在排队做操是发生的,不管我的事儿呦!

  袁豪杰说:我没有看到事情发生的经过,所以不知道他为什么哭。

  袁智然说:我虽然看到了,也知道怎么回事,但又不是我的错!

  袁佩珠说:我很害怕,却又帮不上忙,只有眼睁睁在一旁看……。

  袁智鲜说:很多人都在挤,我一个人也没办法去阻止,这不能怪我呀!

  袁禄旋说:很多人都挤她了,其实所有的人都在挤,可是我只是挤一下下而已……。

  邵江坤说:不是我先挤她的,是别人先挤的,所以不是我的错。

  李政贤说:这件事一点儿都不奇怪,她会被挤,或许要怪她自己,如果她自己不去挤的话……

  袁雪敏说:虽然应该去告诉老师,可是我没有去,何况这又不关我的事。

  田辰旭说:她默默的在一旁掉眼泪,什么也不说。大家也好像什么事都没发生过……。

  袁正科说:虽然我也挤了她,但我觉得没什么,因为所有的人都挤了她,所以不能怪我。

  和我没关系吗?

  步骤四:老师总结:袁梦哭,是因为你们挤,你们挤是因为不按秩序排队。老师问:小朋友们说说没有秩序咱们能不能排好队?

  步骤五:老师问:小朋友们有没有被挤过,舒服吗?哭了吗?

  步骤六:老师问:在故事中每个人都说“不是我的错”,那你认为到底是谁的错?(.来源屈.老师教案网)自由讨论,老师带头反思,老师说:其实是我的错,我没有看到袁梦哭了,另外,我也没有及时制止你们。引导孩子们反思,请每个小朋友说说自己的行为对不对?如果不对,该怎么做?

  教师总结:不是袁梦的错,不是袁禄旋的错,不是袁正科的错,不是你们一个小朋友的错,也不是老师一个人的错,而是咱们大家的错,咱们大家都错了。不是他或她的错,而是我们的错,是我自己的错。

  步骤七:老师问:小朋友们知道自己错了,以后排队应该怎么做呀?

  除了排队,在打架,闹矛盾中,遇到问题时,是谁的错呀?

  总结,不仅仅是别人的错,自己也错了。

  延伸活动:针对个别儿童,实施个别化教育

教学反思

  在本次活动中,只有部分同学达到了预期的目标,其中原因是他们没有完全参与课程活动,下一步,我会改进教学方法以更好的吸引孩子参与课程活动。从本次活动中,我又强化了这种认识,教学的内容很多都可以从孩子们的矛盾,即孩子们的生活中生发出来,形成生成课程。这种课程以解决孩子的问题为中心,即及时的解决了教学中的问题,同时也蕴含着有很大的教育价值。

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