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大班社会优秀详案教案及教学反思《小小交易会》

来源:屈老师教案

活动背景:

  玩具是幼儿亲密的伴侣,是开发幼儿智力的有益工具。从小到大,家长为幼儿购买了各种各样的玩具,但是随着幼儿年龄的增长和兴趣的转移,许多旧玩具受到了孩子的冷落,被堆在了角落里,满是灰尘。于是一个念头在我脑海生成:为什么我们不组织一次买卖旧玩具书籍活动,既通过买卖交换了玩具,又让幼儿在买卖过程中丰富了生活体验,得到能力方面的锻炼。我将这一想法和孩子们商量,孩子们高兴极了,都很积极,还给我出了不少注意呢!为了保证活动能顺利开展,我还给家长写了一封活动倡议书,于是一次丰富多彩的活动就在我、孩子们和家长的共同努力下酝酿开了。

活动目标:

  (1)学习用各种方法推销自己的商品,探索买卖的方法和策略。

  (2)在自由购买或出售 “商品”的活动中丰富生活体验。

  (3)爱惜玩具,体验变旧为宝的快乐。

活动准备:

  (1)家长和幼儿一起准备买卖所需的商品(如旧图书、玩具、饰品……),并一起商量后给商品标上合理的价格。

  (2)为孩子每人准备5元钱,方便幼儿在买卖时使用

  (3)幼儿有参观超市的经验,并拍录下来

  (4)活动背景音乐磁带。

活动过程:

  (一)情境设置,引发问题:

  1、观看在超市购物的录像。

  提问:(1)超市中那种商品受欢迎,卖的快?为什么卖的快呢?

  幼儿讨论后得出小结:卖的快得东西有些特点比如价格有优势、比如功能受欢迎、比如营业员会介绍…….。要想东西卖的快就得在这些方面想办法。

  2、 观看木偶表演《小兔卖玩具》,引起买卖交换玩具的兴趣。

  观看后得出结论:小兔真能干,把自己不喜欢的旧玩具卖出去,成了别人的新玩具。把别人的旧玩具买回来,成了自己的新玩具。这样大家都有玩具了。

  (二)探索买卖玩具的方法和策略

  1、提问:今天小朋友也带来了许多旧的玩具,你们想不想把它们卖掉?(教案出自:屈.老!师教案网)你想怎么卖?

  2、请幼儿上来操作演示卖玩具的方法。

  3、提出买卖玩具的要求:幼儿分成2组,1组为买方,1组为卖方。鼓励卖的幼儿动脑筋想各种办法,买的幼儿看清楚自己想买哪样。

  4、尝试买卖玩具:观察幼儿没有卖掉玩具的原因。

  5、组织讨论:你的玩具有没有卖掉?你是怎么卖的?

  6、1、2组交换买卖玩具,没卖掉的幼儿继续卖。

  (三)再次尝试操作,体验变废为宝的快乐。

  1、教师提问:你们高兴吗?为什么?

  2、教师小结:每个人都把自己的玩具卖出去了,买到了自己喜欢的新玩具,大家都拥有了新的玩具。我们今天真高兴,知道了旧的玩具用处也大,它可以给其他人带来快乐,所以小朋友要爱惜玩具,让它给每个人都带来快乐。

  3、幼儿一起欣赏新玩具并将玩具带回家,体验新玩具的快乐。

活动反思:

  我觉得实践活动主题的选择、确定必须体现时代特征,紧扣时代脉搏,充满时代气息,具有时代精神,否则就会使活动缺乏活力,失去生命力。现在的孩子都是独生子女,家长对他们总是有求必应,使他们缺乏对他人的尊重,欠缺与人交往的技巧。而21世纪是一个高科技文明的时代,也是一个人际交往非常频繁的时代。人们对交际已不断提出新的方式与新的要求。我希望通过这个活动把大社会融入学校这个小社会,锻炼孩子勇于参与、大胆实践的品质。在本次活动中,幼儿的情绪高涨,为了卖掉自己的玩具,热情地大声吆喝,拉拢顾客,宣传自己玩具的优点,甚至不惜降价……。孩子真正体会到买到新玩具的快乐,更懂得了旧玩具的巨大作用。活动不仅培养了幼儿的观察力、分析能力,更扩大了孩子间的交往,为孩子今后走入社会打下了基础。同时,我深深体会到家长资源是我们社会实践活动开展的强力后盾,家长资源是一片沃土,家长的智慧深不可测,家长更是一本耐人寻味的书,值得我们去开发和利用。在本次活动中,我们通过发倡议书让家长了解活动的内容及意义,让家长帮忙准备买卖所需要商品,以及和孩子一起商量给商品标上合理的价格等一系列活动,充分调动家长参与我们社会实践活动的积极性。当家长看到孩子交换来的商品时,心里说不出的高兴。一位家长说道:“虽然用大毛绒玩具换了一个小发夹,好象有点亏了,但有什么关系呢?!孩子从中得到的锻炼可不是用钱能衡量的!”……

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