大班美术优秀教案及教学反思《阳光下的树林》
一、活动目标: 1、通过观察、摆放感知物体的远近关系,并能尝试用水粉表示阳光下的树林。 2、初步积累写生经验。 重点: 表示阳光下的树林 难点: 理解近的物体清晰,远的物体模糊,能初步表示。 二、活动准备: 1、各种树模板(清晰和模糊两种) 2、深绿、浅绿、黄色、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片 三、活动过程: (一)观察:感知各种树,初步感知物体远近关系。 师:你们看见了哪些树?;.来源屈.老师教。案网;它们有什么不同?为什么? (二)摆放:理解远近关系。 1、实物摆放 (1)师:这里有许多树,请你们来摆摆看,哪些放在前面,哪些放在后面,为什么? (2)幼儿分组摆放。 (3)师总结:近的树叶子清晰放在前面,远的树模糊放在后面。 2、皱纸表示树 (1)师:树有哪些颜色?(幼儿边回答,教师边出示皱纸。)这么多颜色呀,那么我们先用皱纸来试试看,做一幅阳光下的树林。 (2)师生一起撒皱纸 边撒边小结:近的树颜色对比强烈、笔触小,远的树颜色相近、笔触大。 (三)自由创作 师:你想画哪些树?哪些在前,哪些在后?还有些什么? 这些树可以用什么笔触来画? (四)欣赏交流 师:谁的树林最美? 教学反思: 让学生亲自到阳光下体验光和影子的变化,并联系已有的生活经验,很快就掌握了光和影子有密切关系。阳光下物体都有影子,影子的长短、方向会随太阳高度的变化而变化。早晨和傍晚影子长,中午影子短,早晨太阳在东影子在西,傍晚太阳在西影子在东。光和影子的方向相反。 |
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