大班美术优秀教案及教学反思《放烟花》
活动目标: 1.了解烟花的形状、色彩,感受烟花的形态。 2.学习用不同颜色的点画烟花。能用肢体动作表现不同的烟花。 活动准备: 1.刷子、颜料 2.油画棒 3.白纸 4.范画 活动过程: 一、观看烟花课件,感受烟花的多姿多彩。 1.小朋友,让我来看看,谁的眼睛最亮,像夜空中闪亮的烟花。 2.今天,老师带来一些图片,我们来欣赏一下。 问: ①你看到了什么?心里觉得怎么样?(4~5个)(连续说了3个好听的形容词,我们把掌声送给这三位小朋友。) ②这些烟花有些什么颜色?它是什么样子的? (烟花有红色的、绿色的、黄色的、五光十色;烟花有绒球形、扇子形、蝴蝶形、它的造型各不相同。 有的烟花有一种颜色、有的烟花有两种或两种以上的颜色!七彩的颜色在夜空中显得更漂亮!) ③你还看到过什么样的烟花? (你的知识面真丰富。你了解的真多!) 3.小朋友讲了平时看到过的烟花,我这里还有些烟花。我们一起来看看,你最喜欢什么样的烟花?"屈.老师.教.案网出处"为什么?(播放课件) ①我喜欢这种烟花,像,妈妈的头发一样,像瀑布一样。有的长,有的短。 ②颜色非常的漂亮,看看,有哪些颜色?这种烟花师从中间向外面炸开的。 ③两个相同的烟花靠在一起,变成了一组漂亮的图案。 ④像太阳一样,光芒四射,我们来数数看,有几个?大烟花小烟花同时升空,变成了一幅完美的作品。 4.我们认识了好多烟花,了不起!让我们一起来放烟花吧!当烟花四射的时候,就要摆个烟花的造型,定在那里,能做到吗? (1.你真是一个发明家,你想设计这样的烟花,对吗? (2.你的造型真是独一无二。) 二、幼儿学画烟花 1.这么漂亮的烟花,我真想把它画下来,谁愿意上来?这是彩色的油画棒,请选一支你喜欢的颜色试一试。 师:下面的小朋友也拿一支油画棒,直接在纸上画吧! 2.幼儿作画,教师巡回指导 3.画好了,我们一起停下来。 4.看,小朋友的烟花和上面的烟花、线条有什么不同? 5.我们应该要怎样改变,怎样来补救?(加粗线条) 6.还是请你们来加粗线条,下面的小朋友仔细看。(幼儿作画) 7.哇,线条加粗后,变得更加清楚了。我们来看一下,这里有些什么烟花? 三、感受水墨分离的特殊作画方式 1.你们说烟花是在白天开放,还是在夜晚开放? 2.好,白天边晚上,看--这是什么?(黑色颜料和刷子) 3.教师示范:小刷子,手中拿,蘸一蘸,舔一舔,从上往下刷刷刷,从左往右刷刷刷。哇!好漂亮的烟花啊! 4.小朋友,你们想不想试一试。好,先请小朋友画好好看的烟花,然后再白天变黑夜。 四、幼儿作画全部画好后,带幼儿走下位置,看看别人是怎么画的,把泥头上的小红花黏贴在你认为最漂亮的烟花上。 活动反思: 活动中孩子都表现极大的兴趣,孩子通过稚嫩的双眼和充满了幻想的心灵来唤起美,孩子眼中的世界,是他们主观的心灵世界,而不是我们看到的客观实在,烟花绽放了孩子的灵感。孩子有“画语权”。美术是孩子生命中所不可缺少的,我们老师不能因为无知或忽视而剥夺了孩子在这个时期的表达权利。孩子的作品往往表达了许多意向和情感,那些线条和色彩,有了象征内心世界的特别意义,如果老师注意倾听孩子的“心灵画语”,那么你就开启了孩子艺术殿堂的大门。 在今后的教学工作中我会不断探索、向其他有经验的教师学习,努力提高自己的美术教学能力。让一股股“活”水注入到艺术这个神圣殿堂中来,让艺术丰富孩子们的生活,充实孩子们的生活。 |
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