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大班美术优秀教案及教学反思《图形宝宝变变变》

更新时间:2020-12-31 来源:屈老师教案

大班美术优秀教案及教学反思《图形宝宝变变变》图片

一、活动目标

  1、在幼儿的观察、教师的指导下,让幼儿学会运用各种图形进行拼贴画。

  2、培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力、创造力,提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。

二、活动重难点

  重点:选取图形进行拼贴画。

  难点:按要求喷刷画。

三、活动准备

  1、A4白纸人手一张、各种图形图片、旧报纸等

  2、范例作品,范画两张

  3、装图形的盘子

  4、魔术帽、魔术盒

  5、多媒体课件

四、活动过程

  1、教师和幼儿一起唱图形变变变歌曲,调动幼儿的情绪,谈话激发兴趣,引出课题。

  教师:"刚才我们一起唱了歌曲图形变变,今天我们的小朋友就来当魔术师看能变出什么?今天老师要带大家去魔术王国看一看,魔术师会变出哪些物体。去魔术王国时,我们要会说魔术王国的咒语,才能进去,请小朋友们和我一起学习咒语:乌拉乌拉变,乌拉乌拉变。"加上动作。(幼儿和老师学习咒语)

  2、带幼儿进入魔术王国,利用多媒体引导幼儿回顾对图形的认识,观察图形组合变化。

  1)幼儿闭上眼睛说咒语两次,教师趁机戴上魔术帽扮演魔术师。

  2)幼儿睁开眼睛,已经来到魔术王国。教师自我介绍:"小朋友们好,我是魔术王国的魔术师,欢迎你们来到魔术王国。"(小朋友向魔术师问好)3)播放课件,引导幼儿认识变魔术需要用到的道具。(图形、魔术盒)

  4)师幼齐说出图形的名称。教师:"现在,我要给你们变魔术了,你们可要仔细看,我用什么图形变成了什么?"

  5)教师变魔术,幼儿说咒语(两个圆形和三角形变成小鸡)

  6)再变魔术(图形拼贴:用半圆形和长方形拼出了蘑菇,三角形和正方形拼出了房子等)

  7)幼儿交流:如果你是魔术师,你想变出什么?请个别幼儿发表意见。

  3、幼儿自主探索,教师参与到各组,适时指导。“文章.出自屈.老.师教.案网."(播放轻音乐)教师:"小朋友已经准备了各种各样、大小不同的图形,你想变什么,自己动手变一变吧。等会我们要比一比,哪些小魔术师能安静变魔术,变出和老师变得不一样的物体来。"

  4、引导幼儿相互欣赏作品、相互交流。

  5、总结、离开魔术王国。

活动反思:

  通过本次活动,幼儿掌握了不同平面图形的特征,并能说出相应的图形名称,能在不同的图案中找出不同的图形并学会计数。再通过自己动手拼图,更加进一步掌握了图形的特征。

  活动过程中,老师先出示不同的图形,让幼儿辨认小结不同的图形特征,再集中展示。又在机器人的图案中辨认计数,最后又通过拼图来进一步掌握图形的特征。整节课程,思路清晰,设计完整,气氛活跃,效果较好。

  但还有太多的不足之处:1、ppt课件的制作不熟悉,方法老套。2、语言不够亲切,缺乏亲和力。3、幼儿动手操作粘贴时间较长。4、缺乏了鼓励孩子的语言。5、启发幼儿动手操作练习之间没有衔接的语言。

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