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大班美术优质课教案及教学反思《京剧脸谱—大花脸》

来源:屈老师教案

活动目标

  1.培养对京剧故事人物的兴趣,了解京剧脸谱与人物特征的关系。

  2.尝试夸张地运用颜色与图案的对称,装饰面部特征。

活动准备

  1.开展讲讲京剧小故事的活动,例如:武松打虎、哪咤闹海、包青天、关公舞大刀等。

  2.结合故事介绍京剧人物的脸谱。

  3.制作脸谱用的椭圆形纸,黑色油画棒(或蜡笔),红、绿、蓝、紫色水粉色。

活动过程

  (一)辨认、谈论

  1.教师逐一出示脸谱,由幼儿共同说出他们的姓名,并轮流说说自己知道的有关该人物的故事名称。

  2.谈论有关故事情节:我最佩服的是谁?为什么?他做了什么了不起的事情?

  (二)欣赏、尝试

  1.教师介绍:脸谱在京剧中称为净角,通常又称作大花脸。是通过脸部的化妆告诉人们:这个角色是做什么事情的,是好人还是坏人。例如:红脸表示勇敢,黑脸表示正直,白脸表示奸诈等。

  2.讨论:大花脸的脸上并没有花朵,为什么称做花脸呢?(因为脸上有各种花纹,这些花纹左面和右面是对称的,变成各种图案,还涂上和皮肤颜色不同的油彩)"屈,老师.教案,网出,处!

  3.京剧脸谱的化装在世界上非常有名,每一次演出演员们都要想办法化装得特别漂亮,这就要看化装师的本领。

  4.师生共同尝试为包公化装——先用黑色油画棒勾出花纹,对照脸谱想象修改,最后选择水粉色涂抹脸部。

  (三)操作尝试

  1.每个角色都可以有不同的化妆方法,请幼儿各选一位自己喜欢的人物进行化装。

  2.注意边对照,边修改,边操作。

  3.认真画出人物的代表性图案。由教师协助在画面上写出剧目名称。

  (四)观赏、交流

  1.按人物姓名进行归类陈列,欣赏同一角色的不同化装方法。

  2.相互谈论、询问和介绍有关内容,说说自己的感受。

活动反思

  1、在活动中根据幼儿思维直观性的特点,我采用了图片法,通过欣赏让幼儿从视觉上感受京剧艺术魅力,使幼儿在轻松的学习环境中对京剧艺术和脸谱产生浓厚的兴趣。

  2、在引导幼儿对京剧脸谱的基本造型特征进行观察讨论时,我采用实践操作法,将一幅脸谱图沿着中心线对折,很快幼儿就发现了左右对称的特点。这就充分体现了幼儿的主动性,教师起到一定的引到作用,达到了良好的教学效果。

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