大班美术优秀教案及教学反思《想象画—不一样的脸》
活动目标: 1、借助相似造型,大胆表现、创造人物的五官,并进行表述。 2、充分发挥想象力,体验创作的乐趣。 活动重难点: 能借助相似造型,大胆表现、创造人物的五官 活动准备: 1、音乐磁带、录音机、各类物品。 2、知识经验: 幼儿有以物代物的经验、对五官已有认识。 活动过程: 一、谈话引入,欣赏配乐散文诗《给老师画像》 师:小朋友,今天老师带来了一首好听的散文诗,我们一起来听一听。提问:这个小朋友他画的是什么?他是怎么画的?(孩子说散文诗的内容,老师拼出脸蛋。) 二、老师重点讲解: 这个脸蛋跟我们以前学过的方法不一样,是用替换想象的方法完成的,用树叶代替眼睛,用纽扣代替鼻子,用香蕉代替嘴巴。) 三、欣赏部分作品: 老师这里还有一些小朋友做的脸,我们一起来看看,他们是用什么来做的。 逐一欣赏图片,讲一讲作品中是用哪些物品来做五官的。 小结:同一样东西在这里是代表一样东西,到了其它地方可以代表另一样东西。。本.文来源:屈.老.师教案网;比如光盘不仅可以用来制作脸蛋,而且还可以制作成眼睛。像毛线、布条、有点长的话可以剪一剪,折一折。 四、讨论、想象、扩展想象: 老师这里为大家准备了很多材料,我们一起来看看,有什么? 如果请你们利用这些材料也来拼一拼“不一样的脸”,想一想,你可以用什么来做五官呢? 请个别孩子上来试一试,老师进行指导,丰富孩子的创意,提醒孩子注意画面的布局。 五、幼儿第一次想象、拼画: 幼儿操作,老师巡回指导,提醒孩子先想好再拼图。对个别想象丰富的孩子及时进行表扬,鼓励。 六、集中展示与交流: 老师将孩子已经拼好的作品用照相机记录下来,在电视上进行展示,请幼儿说说自己的画。 刚才看过了小朋友的作品,小朋友真会开动脑筋,不过有些材料大家没用到,老师请小朋友再拼一次,这一次请大家用一下刚才没用到的东西。 七、幼儿再次操作: 幼儿再次操作,鼓励孩子尝试用一下刚才没用到的材料进行创作。 八、欣赏与分享: 请小朋友走一走,看一看, 活动反思: 通过诗歌《给老师画像》引出活动,接近孩子的生活,激发了孩子的活动兴趣。 通过老师的讲解、梳理,使孩子理解并接受“替换装饰画法”, 丰富孩子的想象,为接下来孩子的创作打好基础,解决活动难点。 展示活动使孩子体验到美术活动的快乐,通过欣赏小朋友的作品开拓了孩子的思维。 |
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