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大班美术教案及教学反思《爱丽丝梦中旅行记》

更新时间:2020-02-13 来源:屈老师教案

大班美术教案及教学反思《爱丽丝梦中旅行记》图片

设计意图:

  通过生动有趣的皮影形式及新颖独特的影子绘画方法,激发幼儿的想象力和参与创作的兴趣,表达自己的情感体验与生活经验。教师演示的故事简单而富有儿童情趣,并留有非语言的空间,充满了幻想,能充分激发孩子的想象。在幼儿绘画创作过程中,结合故事播放背景音乐《月光》,营造优美动人的意境来感染幼儿,鼓励幼儿大胆地表现美、创作美。

活动目标:

  1、通过欣赏皮影表演,感受人体影子的动态和美感。

  2、鼓励幼儿把感受到的、想象的画面,用画影子的形式表达出来,续编制作成故事绘本。

  3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

  1、照明灯一盏、白布一大张,帽子、雨伞、小白兔手偶、小水桶

  2、油性笔、各种卡纸、打孔机、扭扭棒。

  3、音乐光盘。

活动过程:

  一、以谈话引入。

  ★师:小朋友,你们做过梦吗?什么时候会做梦?梦见什么?

  ★师:今天老师要给小朋友介绍一个新朋友,她的名字叫爱丽丝,她在睡觉的时候也很喜欢做梦,而且时常在梦境里旅行,今天,她睡觉的时候又做梦了,究竟梦见了什么?我们一起来看看吧!

  二、欣赏皮影表演。

  教师讲述故事。(请配班教师站在白布后面,打开在白布后的照明灯、配上音乐,利用照明灯和白布做出不同影子动作的故事情景表演。)

  【爱丽丝穿上了漂亮的裙子、扎起了两条小辫子,开开心心地来到了公园里玩,她左看看、右看看,看到了许多美丽的鲜花,爱丽丝很高兴,在花园里跳起舞来,看!她跳得多好啊!过了一会,太阳照到爱丽丝的眼睛,眼睛都睁不开了,爱丽丝就戴上了一顶帽子,这下舒服多了。哎,她的梦一下子飞到了森林里,看到一只小白兔向她招手,对她说:“小姑娘爱丽丝,您愿意和我交朋友吗?”爱丽丝说:“当然愿意”。于是,小白兔和爱丽丝就成了好朋友,他们一起玩,爱丽丝将自己的帽子摘下来给小白兔当温暖的窝。她们玩呀玩呀,玩得多快乐啊!突然,从树后面跳出了一只大灰狼向她扑过来······】

  三、提问,引导幼儿想象讲述。

  ★师:小朋友,你们猜,爱丽丝怎么办?怎样将大灰狼赶跑?(屈.老师.教案网出处)她后来会去了什么地方旅行呢?又会遇到了什么事情呢?(幼儿想象讲述)

  ★师:如果你在爱丽丝的梦境里,成了她的好朋友,你会和爱丽丝一起到什么地方旅行呢?会发生什么事情?(幼儿想象讲述)

  四、出示图书,帮助幼儿了解书的结构。

  ★师:小朋友们知道书是什么样子的?(出示一本书)一本书中由什么部分组成?(封面、封底、书名、页码、里页)

  ★师:小朋友看书的时候应该是怎么看的?(一页一页地翻书,按照页码,从左到右阅读)所以我们要画故事,也要按照这种顺序来画。

  (教师提出要求)在爱丽丝梦中旅行记中,小朋友看到的都是影子,那么,请小朋友们把自己看到的、想到的也用影子的形式画出来,做成一本故事书。

  五、幼儿操作。

  1、幼儿作画,教师根据幼儿需要给予帮助。

  2、鼓励幼儿大胆设计封面和封底。(设计书名,用不同形式表现出来,并写上自己的姓名)

  六、结束,分享。

  (教师请个别幼儿说说自己制作的绘本内容)

  ★ 师:小朋友画的图书真漂亮,而且编的故事内容也非常精彩,可以在户外活动后或餐前活动时和所有的小朋友一起分享哦!

  教师在演示《爱丽丝梦中旅行记》,孩子们虽然没有看到老师的表情,但通过故事的讲述、表演和音乐的配合下,深深地感染了孩子的情绪!

  幼儿在作画时,将自己所编的故事用影子的形式画在卡纸上。

  部分幼儿已做好的故事绘本(用打孔机和扭扭棒将画好的装订成一本故事绘本)

  幼儿讲述(一):1、有一天,爱丽丝和她的朋友出去玩,太阳好晒,后来飘来了一朵云朵,就感觉好多了。2、爱丽丝在经过一条独木桥,下面的河水很深,她要一步一步慢慢地走。3、后来她来到了大海游泳,她还套了游泳圈,一点也不怕。4、后来有两个大浪翻过来了,还好她躲开了,游泳完了,她就回家了。

  幼儿讲述(二):1、今天天气很好,爱丽丝和我一起到花园里玩,看到了很多很漂亮的花。2、后来下雨了,花都被淋湿了,她就撑起了雨伞和跟我回家了。3、到了我的家,我和她一起玩了好久,我们玩了跳舞和捉迷藏。4、玩到天黑,我就送她回家了。

活动反思:

  孩子们非常喜欢这次的活动,对皮影故事情境表演十分的好奇和感兴趣。作画时,孩子们能大胆发挥自己的想象,用绘画影子的方式将自己的所编的故事表现出来并制作成绘本。能清楚地在表述出自己的故事内容,既充分发挥想象力、创造力,同时发展了幼儿口语表达能力,达到预期的目标。

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