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大班美术教案详案《快乐的小兔》

来源:屈老师教案

活动设计意图

  小兔子是幼儿最为熟悉的动物之一,长长的耳朵红眼睛短尾巴,其特征大班幼儿早已掌握,据本人观察孩子平时在绘画中把兔子画的很死板,没有活力。因此我就把绘画兔子的动态为指导重点,通过示范摆动兔子的身体结构,幼儿在观察中直观的了解兔子的动态变化,并让幼儿展开想象进行创作。在活动中幼儿动脑、动口、动手扩展了思维,丰富了想象力,使绘画的兔子显得很有声气。

活动目标

  1、知道小兔的身体各部分结构特点,能动手拼一拼小兔的不同造型。

  2、观察小兔身体的摆动姿势,能准确的绘画不同形态的小兔。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

活动准备

  1、小兔的身体各部分结构图(头、眼睛、鼻子和嘴巴、胡须、身体、四肢、尾巴)

  2、各种颜色的绘画纸、笔、每组一份小兔的操作图片。

活动过程

  1、出示小兔各部分身体图片。

  (1)师:"老师今天带来了一位神秘的嘉宾,你们猜一猜是哪个小动物啊?"(.来源屈.老师教案网)"为什么?"教师把一幅图散开来,贴在黑板上。

  (2)请幼儿把图片拼起来并观察小兔的身体结构。

  师:"哦,我怎么看都不像,请谁上来帮着拼一拼。"师:"请谁来告诉大家兔子有几部分组成?"

  2、转动兔子的身体,观察兔子不同的姿态。

  (1)师:"兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以动来动去,都可以看出小兔的表情,他的身体也可以摆动,身体是怎么动的呢?"

  (2)教师把身体围绕头部一圈。

  (3)把身体放右边提问:"如果它这样子的话,它在干嘛呀?"

  (4)把身体放上面提问:"这样呢?"(从天而降)

  (5)把身体放左边提问:"这样子摆呢,兔子在干吗?"

  (6)总结:原来小兔子的身体围绕头转,不同的地方小兔就会有特别有趣的故事。

  3、摆动兔子的四肢,让幼儿观察。

  (1)还有四肢,四肢也可以动,怎么动法?(请幼儿回答,教师操作)

  (2)如坐立的姿态。"还可以怎么动?""眼睛看那里?"

  (3)参考某幼儿坐立的姿态,摆动兔子的各个部分。

  4、幼儿操作图片,每组合作摆一个造型。

  (1)师:接下来小朋友要让你们桌上的小兔也来摆一个不同的造型,让他的身体围绕头儿转,四肢可以合拢,可以分开,可以有前有后,有高有底,好不好?

  (2)幼儿合作拼图师:"拼好后你要告诉我,这组小兔在干什么?"

  (3)幼儿说一说自己组拼的小兔在干什么?并让幼儿摆动作。

  5、画快乐的小兔

  (1)师:"请小朋友给你们设计的小兔画下来让它变成非常有趣的故事。

  (2)幼儿绘画。

  指导语:画个大大的圆圆,眼睛朝着一边,眼睛的上面是耳朵,眼睛的下面是嘴巴,嘴巴的沿边是胡须,让它的头儿动起来,身体围绕头儿转,四肢可以往上、忘下、张开、合拢。

  师:你可以画出兔子的好朋友,也可以给小兔穿上漂亮的衣服。

  6、展示幼儿作品。

  如果你画好了就把画举起来。教师拍照留念。

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