大班科学优秀教案《我找到的春天》含PPT课件

活动目标：

　　1、能利用记录表、绘画作品或照片，清楚、连贯地表达自己对春天环境变化的发现和感受。

　　2、初步了解春天自然环境变化的特征。

活动准备：

　　经验：幼儿已和爸爸妈妈一起在户外寻找、感知春天的景象，完成 “我找到的春天” 记录表，拍摄自己喜欢的春天景物或画一画自己看到的景色。

　　材料：幼儿已完成的 “我找到的春天” 记录表，幼儿绘画的与春天有关的作品，展板，马克笔，等等。

活动过程：

　　1、布置展览，分享记录表或表征作品。

　　(1)带领幼儿布置展览，展示已完成的记录表和作品。

　　(2)鼓励幼儿分享交流，介绍自己的记录表和作品。

　　引导语：小朋友们和爸爸妈妈一起在户外找到了许多春天的痕迹，完成了记录表，有的将春天画成一幅画，有的拍摄了美丽的春天景色。现在请你们和同伴介绍自己的作品，说一说自己找到的春天。

　　(3)幼儿分享，教师指导，引导幼儿清楚、连贯地介绍自己的发现。

　　2、利用思维导图，共同梳理春天环境的变化。

　　(1)结合幼儿完成的记录表，从五官感知的维度梳理春天环境的变化。

　　(2)小结：原来春天到了，我们的周围有这么多的变化。小朋友们听到了很多鸟叫声，许多小鸟飞回来了;看到昆虫等动物开始出来活动、变得活跃了，许多植物也长出了嫩芽;花儿陆续开放，空气中飘来阵阵花香;天气也逐渐暖和啦……

　　3、讨论自己对春天的感受。

　　(1)提问：你们最喜欢春天的哪些变化?为什么?

　　(2)小结：通过分享讨论小朋友们找到的春天，我们了解了许多春天环境的变化特点。春天是个万物复苏的季节，大自然里还有许多奇妙的变化，大家可以多观察周围哦!

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