大班科学优秀教案及教学反思《干和湿》
活动目标 1、通过周围生活中有趣的科学现象,使幼儿感知身边湿的物品与干的物品的不同特性。 2、培养幼儿正确的观察方法和动手实验的能力。 活动准备 盘子、水、树叶、花瓣、小纸片、熊猫纸片、布、毛线、塑料布、地毯、吹塑纸剪成的各种图形、手套、盘子、用布剪成的各种面具、画好的大灰狼等。 活动过程 1、试一试:哪张纸片能吹动起来? 2、方盘子里放干纸片,圆盘子里放湿纸片。 (1)干的纸片容易被吹起。 (2)湿的纸片不容易吹起。 3、探究的问题。 (1)熊猫能站在指尖上吗? ①在手上蘸点水就能让熊猫纸片站在指尖上。 ②干的熊猫纸片不能站在指尖上。 ③手上有唾液、“屈.老师.教案网出处”汗水也能让熊猫纸片站在指尖上。 (2)戴干、湿两种不同手套有什么感受? ①湿的手套不易戴也不易脱。 ②干的手套容易戴也容易脱。 幼儿讨论:生活中的现象。 (1)裤子尿湿后不易脱下来。 (2)下雨淋湿衣服后也不易脱下来。 (3)洗澡后马上穿衣服会很难穿。 4、画一画:把自己探索的过程用绘画的形式记录下来。 拓展思路 雨后让幼儿做值日生,感知湿的落叶粘在地上不好扫,也不容易吹走,请幼儿提出解决的办法。 活动反思 新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。 |
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