大班科学优秀教案及教学反思《搭高塔》

活动目标

　　1.能用限定数量的纸杯垒出尽可能高的塔。

　　2.尝试解决在垒塔中出现的平衡、高度等问题，并能主动和同伴分享探索结果。

活动重难点

　　活动重点：能用纸杯搭建高塔。

　　活动难点：利用辅助材料塑造不易倒的高塔。

活动准备

　　经验准备：了解过东方明珠、艾非尔铁塔等建筑。

　　物质准备：纸杯每人10只，纸片、橡皮泥若干，记录表格一张等，各色记录纸片若干张。

活动过程

　　(一)第一次搭高塔，初步探索搭建的方法。

　　1、幼儿猜测自己能搭出多高的塔。

　　2、教师统计幼儿的猜测。

　　3、幼儿搭建高塔并记录自己搭了几层。

　　4、请幼儿说说成功的经验和存在的困难。

　　(二)第二次搭高塔，再次探索搭高的方法。

　　1、两两合作搭高塔，"本.文来源:屈;老.师教;案网"记录搭的层次。

　　2、说说成功的经验和存在困难。

　　(三)第三次搭高塔，探索又高又不倒的方法。

　　1、介绍借助辅助材料搭建。

　　2、选用相应的辅助材料进行搭建高塔。

　　3、小结成功的经验。

　　(四)活动延伸：

　　请失败的小朋友到教室里尝试他人成功的经验，成功的小朋友探索搭更高的塔。

活动反思

　　新《纲要》强调：“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。