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大班科学教案详案《水的沉浮》

来源:屈老师教案

活动的生成:

  1、纲要的需要

  《幼儿园教育指导纲要》指出:为每个幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持、鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的不同观点和经验。

  2、孩子的需要

  秋天是水果丰收的季节,各色各样的水果是孩子们的最爱,追随孩子们的兴趣,我班开展了“蔬果舞会”的主题活动。随着活动的展开,孩子们带来了各种各样的蔬菜和水果。一次陆洲小朋友把葡萄和西红柿放进了金鱼缸里,引来了许多孩子的围观与议论。经了解得知,原来他们是想给金鱼喂食,结果发现蔬菜和水果有的浮在水面上,有的沉在水下面。孩子们对此产生了极大的兴趣,于是我们就生成了这一活动。

活动目标:

  1、 观察蔬果 在水中的沉浮现象,初步获得有关物体沉浮的经验。

  2、 学习用简单的方法记录蔬果在水中的沉浮状态。

  3、 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、 激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

  每张桌上放有苹果、葡萄、西红柿、土豆、萝卜等蔬果。一盆水,记录卡(卡上画有大水杯,水杯上有水位线)和各种蔬果小图片若干。

活动过程:

  一、 想一想,猜一猜。

  师:小朋友快来看呀!这里有许多水果、蔬菜。你们认识它们吗?

  孩子们饶有兴趣地指点着,议论着。有的描述着它们的形状,有的回味着他们的味道,有的掂量着它们的重量。

  幼A:这是弯弯的香蕉,有点象小船;

  幼B :这是紫色的葡萄,吃起来有点酸有点甜;

  幼C :这是土豆,摸上去硬硬的,滑滑的;

  幼D: 我觉的 这个土豆重,这个苹果轻;

  ……

  师:你们有没有想过把它们放到水里会怎么样?苹果放到水里会怎么样呢?葡萄、西红柿、土豆、萝卜呢?

  孩子们争论起来:

  幼 A:我猜土豆会沉到水底。

  幼 B:老师我猜葡萄会浮在水面上。

  幼 C:老师我猜萝卜会在水的中间。

  师:大家各有各的想法,请你们把自己的猜想记录下来。可以使用蔬果小图片和记录卡,按自己的猜想分别把小图片摆放在水面、水底或水中间。

  二、 玩一玩,比一比。

  师:那么这些蔬菜、水果放到水里到底会怎么样呢?请你们把它们放到水里试一试。

  孩子们把它们一一放进水里,仔细观察它们在水里的情况,然后在另外一张记录卡上验正记录。!.来源:屈老.师教案网!教师则巡回观察,适时指导,引导幼儿将实验结果与预想的结果进行比较,同时帮助他们在观察沉浮现象时,正确运用“沉”和“浮”来表述。

  三、 讲一讲,议一议。

  师:现在谁愿意把你的发现讲给大家听听?

  幼 A :我发现苹果是浮在水面上的,香蕉是沉在水底的。

  幼 B :我发现西红柿是浮在水面上的,土豆是沉在水底的。

  幼 C : 我发现葡萄是沉在水底的。

  幼D:我发现萝卜横着放是沉下去的竖着放是在年水中间的。

  …

  师:对,它们有的沉下去,有的浮起来,真有趣。小朋友你们真能干发现了那么多的秘密,真棒!那你们还有没有什么不明白的问题要问呢?

  幼A:老师,为什么大的西红柿能浮起来,而小小的葡萄却沉下去了呢?

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