大班科学教案《纸的力量》含PPT课件
活动目标： 1、通过操作尝试让纸站起来，并探索让纸站得稳的多种方法。 2、探索通过改变纸的形状，增加纸的支撑力。 3、激发幼儿的探索兴趣，体验成功的快乐。 活动重难点： 1、通过操作尝试让纸站起来，并探索让纸站得稳的多种方法。 2、探索通过改变纸的形状，增加纸的支撑力。 活动准备： 白纸若干，书本若干，记录表，PPT课件。 查看课件：大班科学课件《纸的力量》PPT课件
活动过程： 一、谈话导入。 1、出示书和纸。 师：书和纸是一对好朋友，可是他们今天吵架了，小朋友想不想知道他们为什么吵架?瞧!书神气地说道：“到我站起来的时候，能稳稳地站住!”(老师操作书本稳稳的站着)可是，纸听了很不服气地说：“哼，你能站，我也能稳稳的站着!” 2、猜想：你们觉得纸能站起来吗?(幼：能/不能) 二、幼儿第一次实验。 1、到底纸能不能稳稳的站起来，老师今天为小朋友准备了纸，让我们一起试一试好吗?请小朋友们开始行动吧! 2、幼儿操作，老师巡回了解幼儿操作情况。 3、请幼儿向同伴介绍自己的方法。 (师：你们的纸站起来了吗?请小朋友上来讲一讲你是用什么方法来,源:qu,laoshi教案.网让纸站起来的?幼：折/卷和他一样方法的请举手教师用记录纸，记录纸站起来的方法。) 4、 小结小朋友的手真巧，通过折、卷等方法，使纸站了起来，纸这会儿开心极了。
三、幼儿第二次实验师：可是，书这会又说了：“我不仅能站住，而且还能把你纸稳稳地托起来呢!”(教师演示：书托起一张薄薄的纸。) 1、猜测：纸也能托起书吗? 2、到底能不能，我们试一试就知道了。请小朋友去尝试一下。 3、幼儿尝试操作，教师观察指导。 4、教师进行总结(师：请小朋友讲一讲你是用什么方法让纸托起书的。)
四、提升难度(幼儿第三次实验) 你们听，书又说了：“你才托起一本书，我可是能托起好多纸的呢!”(老师演示：书托起好多纸。) 1、纸也能托起很多书吗?(师：小朋友那你们觉得纸出,自：屈,老,师教,案网也能托起很多书吗?幼儿：能/不能) 2、教师交代操作要求：我们可以任意改变这张纸的形状，让它变小、变矮能托起更多的书。 (师：请小朋友分成四组去试一试，怎样才能让纸托起更多的书，然后把托起书本的数量记录下来，看哪一组托起的书最多。) 3、幼儿操作尝试，教师观察指导，并给予幼儿一些提示和帮助。 (师：每组请一个小朋友讲一讲你们组最多托了几本书，是用什么方法托的。)掌声送给托起书本最多的小组。 五、教师总结。 原来纸的支撑力跟它接触的地方和纸的高度都有关系，上下接触的面大，它的支撑力就大，相反，接触的面小，力就小。 |
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