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幼儿大班科学教案《花枝上的蝴蝶》

来源:屈老师教案

活动目标

  1.体验轻重,对称,支点移动等因素与物体保持平衡的关系。

  2.积极与同伴交流自己的探索发现,并能记录结果。

  3.能举出两个以上生活中运用平衡原理的例子。

活动准备

  画笔 剪刀 铅笔 橡皮泥 卡纸 别针

活动过程

  1.蝴蝶玩偶引出主题,激发孩子们积极探索兴趣

  小蝴蝶飞累了,落在花枝上休息一会,可是它怎样才能站稳呢?(qulaoshi)快帮小蝴蝶想想在花枝上平稳站住的办法吧!

  ① 用剪刀剪出造型不同的蝴蝶;用橡皮泥把铅笔固定住。笔尖朝上。

  ② 尝试将蝴蝶平稳的立在笔尖上,用笔在支点上做出记号。

  ③ 在蝴蝶身上的不同部位夹上别针,看看支点改变了吗?

  你的小蝴蝶落稳了吗?将你找到的支点画下来,并将小蝴蝶粘贴在花园里。

  2.通过自制小天平,加深体验轻重,对称,支点移动等因素与物体保持平衡的关系

  a. 粗细均匀的长棍,纸杯做小桶,线绳沙子。

  b. 自制的小天平歪了,怎么办呢?请给另一边烦人纸杯中倒入沙子直到平衡。

科学乐园

  当天平左右两边的物体的重量相等时,两个托盘距支点的距离也相等,当重量不等时,距支点的距离则不等。小朋友们。你发现了平衡的秘密了吗?你还知道哪些物品也用到了这些原理呢?与爸爸妈妈一起去找一找吧!

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