幼儿园大班优秀科学教案详案《好玩的立方体》
【设计意图】 几何体的教学是大班很重要的内容,正方体、长方体是常见的立体几何体,幼儿在日常生活中经常能接触到,然而幼儿对正方体和长方体的认识有时是模糊的,只能把它们说成长长的、方方的,并且很难联系到生活中去。因此,在幼儿已认识了正方形、长方形等平面几何图形的基础上,我们尝试用游戏的形式进行本次教学活动。 【活动目标】 1.认识正方体、长方体,感知它们的特征。 2.比较正方形和正方体、长方形和长方体之间的异同,初步了解立体图形和平面图形之间的关系。 3.在活动中体验帮助别人、合作游戏的快乐。 【活动准备】 1.搜集长方体和正方体的盒子及物品。 2.神秘袋一个,内装有正方体1个、长方形体2个(一个是6个面都是长方形;一个2个面是正方形,4个面是长方形)。 3.幼儿操作用小正方体、长方形体。 【活动过程】 一、通过小故事,引起幼儿的兴趣 师:今天老师接到一个电话,前几天森林里刮大风,把小兔子家的房子吹倒了,小兔子非常着急,怎么办呢?(教案出自:屈.老师教案网)(小朋友帮助小兔搭房子)。 教师:小兔子有要求,搭建房子必须用指定的形体,我们要想帮助小兔子搭建房子,就先来认识一下用什么样的形体。 二、认识正方体、长方体 1.认识正方体的特征 (1)利用神秘袋导入活动。 放入6张一样大小、不同颜色的正方形,取出一个正方体,认识正方体的特征(正方体有6个面)。 (2)幼儿取一个小正方体,自己操作探索(如:利用比一比、画一画等方法)验证正方体的6个面一样大。 小结:正方体不仅有6个面,而且6个面是一样大的正方形。 2.认识长方体的特征。 (1)教师放入神秘袋中6张不同颜色的长方形(分别两两相同大小),变出6个面都是长方形的长方体,引导幼儿比较长方体和正方体的不同。 长方体和正方体看上去都是方方的,都有六个面。不过正方体的6个面一样大,长方体的6个面不都是一样大。 (2)幼儿取一个小长方体(6个都是长方形),仔细观察发现,说出6个面是什么形状的。 小结:长方体有6个面,而且都是长方形的。 (3)教师从神秘袋中变出4个面是长方形、2个面是正方形的长方体。提问帮助幼儿认识这种长方体的特征。 这个形体有几个面?这些面都是什么形状的? 小结:有6个面,4个面是长方形的,2个面是正方形。 (4)幼儿取一个小长方体(4个面是长方形、2个面是正方形),仔细观察发现,说出6个面是什么形状的。 小结:这样有4个面是长方形、2个面是正方形的形体也是长方体。 3.请幼儿分成两组做游戏,帮小兔子搭房子,巩固对长方体和正方体的认识。 教师:我们认识了为小兔子搭建房子的正方体和长方体,下面就开始为小兔子搭建房子。 (1)请两组幼儿分别到老师前面的筐子里只选择长方体或正方体的物品,共同合作搭建一座房子。 (2)相互检查各组选择的形体对不对,若有选错的及时纠正。 4.活动延伸。 请幼儿课后在幼儿园、回家里找一找,有哪些东西也是正方体和长方体的,然后告诉小朋友和老师。 |
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